中國(guó)17歲以下的兒童青少年中，大約有3萬(wàn)人受到各種情緒障礙和行為問(wèn)題的困擾，突出表現(xiàn)為人際關(guān)系、情緒穩(wěn)定性和學(xué)習(xí)適應(yīng)方面的問(wèn)題。其中大約15萬(wàn)為多動(dòng)癥患兒，5萬(wàn)為自閉癥患兒，還有各種學(xué)習(xí)障礙、對(duì)立違抗、品行障礙、焦慮/抑郁等情緒障礙，它們都表現(xiàn)出如上所述的各種各樣的癥狀，9%都會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)下降。學(xué)習(xí)困難廣義的概念泛指各種原因?qū)е碌膶W(xué)業(yè)不良。狹義的定義是指?jìng)�(gè)體在個(gè)別施測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)化閱讀、數(shù)學(xué)或?qū)懽鳒y(cè)驗(yàn)上的成績(jī)顯著低于根據(jù)年齡、教育和智力水平所預(yù)期的成績(jī)。本書(shū)從廣義的角度來(lái)探討各種各樣的學(xué)習(xí)困難。本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分為案例介紹，通過(guò)個(gè)案來(lái)介紹各種導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙的心理問(wèn)題，第二部分為家庭訓(xùn)練方法，幫助家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中提高患兒的學(xué)習(xí)專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率。