本書由緒論、移動學習的內涵及國內外研究狀況、行為意愿與實際應用的關系、影響移動學習實際應用的因素、移動學習應用行為的理論基礎、移動學習行為調研設備的開發(fā)、中國大學生應用移動學習的實證分析、新常態(tài)下促進移動學習應用的策略等章節(jié)構成。聚焦中國內陸地區(qū)本科高校大學生對移動學習的意愿和實際應用，分析他們愿意主動在課堂內外使用移動工具來開展學習活動的先決條件，進而通過實證研究，綜合剖析應用者特征、環(huán)境情境和創(chuàng)新屬性影響下移動學習意愿及移動學習實際應用情況的發(fā)展變化，提出促進移動學習應用發(fā)展的相應措施。