目 錄
第一章 緒論
第一節(jié) 研究背景
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 研究意義、創(chuàng)新點與局限性
第四節(jié) 研究思路與方法
第二章 核心概念的詮釋
第一節(jié) 深度學習的內(nèi)涵與特征
第二節(jié) 深度學習的理論基礎(chǔ)及過程闡釋
第三節(jié) 深度學習的相關(guān)研究借鑒
第四節(jié) 深度學習的重要意義
第三章 深度教學
第一節(jié) 深度學習與淺層學習
第二節(jié) 深度教學
第四章 網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下大學生深度學習研究
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境對深度學習的支持性研究
第二節(jié) Moodle 網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境下深度學習模式構(gòu)建
第五章 學習評價研究
第一節(jié) 學習評價
第二節(jié) 深度學習評價
第三節(jié) 其他評價模式
第六章 大學生學習情況調(diào)查
第一節(jié) 某校參加國家大學生學習情況調(diào)查
第二節(jié) 某校參加中國醫(yī)學生培養(yǎng)與發(fā)展調(diào)查
第三節(jié) 某校參加中國大學生學習與發(fā)展追蹤研究
第七章 大學生深度學習的實施策略
第一節(jié) 大學生深度學習的定位
第二節(jié) 推進大學生深度學習的策略
第三節(jié) 大學生深度學習評價基于增值的視角
參考文獻
附錄一 基于成果導向理念的地方醫(yī)學院校課程教學質(zhì)量評價體系構(gòu)建
附錄二 以學生為中心的地方院校本科教學質(zhì)量保障體系探索與實踐
附錄三 以學生為中心的高校教學督導工作探索與實踐
附錄四 地方高校大學生深度學習現(xiàn)狀與對策研究