本書是作者根據(jù)自己23年的教育經(jīng)歷，親身處理的各類教育案例，結(jié)合作者在不斷學(xué)習(xí)過程中吸收優(yōu)秀前輩們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，和作者主持的市級(jí)課題成員們的案例分享，編寫而成。本書分為家長(zhǎng)篇、教師篇兩部分。家長(zhǎng)篇包含青春期孩子的身體特征和教育對(duì)策、青春期孩子的情緒特征和教育對(duì)策、青春期孩子的思維特征和教育對(duì)策、青春期孩子教育的基本原則，從多方面對(duì)家庭教育給予指導(dǎo)。班主任篇要解決的核心問題是面對(duì)青春期學(xué)生，班主任如何智慧溝通，為此作者從現(xiàn)狀的調(diào)查情況、師生溝通狀況的成因分析出發(fā)，找到師生智慧溝通的原則：尊重、相關(guān)、合理，并通過個(gè)案分析的方式，老師在實(shí)踐中將三原則落地，從而改善目前師生有效溝通的狀況，給予一線班主任借鑒與指導(dǎo)。