本書的關(guān)鍵詞提出問題和中學(xué)數(shù)學(xué)。問題提出或提出數(shù)學(xué)問題是中學(xué)數(shù)學(xué)教育一直關(guān)注的熱點問題。數(shù)學(xué)問題提出直接指向數(shù)學(xué)教學(xué)活動和教學(xué)過程，需要遵循創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境的三個基本原則和培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題能力的八大策略。本書第一章就是關(guān)于數(shù)學(xué)問題提出理論研究的綜述，回答了提出數(shù)學(xué)問題的價值和意義，提出數(shù)學(xué)問題的能力水平和策略。第二章和第三章以初高中骨干教師特級教師豐富的教學(xué)實踐詮釋了培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的教學(xué)研究和教學(xué)設(shè)計；第四章基于提出問題意義下對中高考試題進(jìn)行了研究。該書收錄了十多篇發(fā)表在《數(shù)學(xué)通報》等核心期刊上研究提出數(shù)學(xué)問題的文章。