本書是一部研究思維品質(zhì)理論、總結(jié)和梳理英語教學實踐、探討思維品質(zhì)發(fā)展與英語教學關系的著作。全書分為12章，每一章分為幾個小節(jié)。先講述思維品質(zhì)的概念和內(nèi)涵、思維品質(zhì)與英語教育的關系、思維品質(zhì)的發(fā)展條件等，然后分別從故事教學、詞匯教學、語音教學、語法教學、聽說教學、閱讀教學等角度闡述影響思維品質(zhì)發(fā)展的問題及發(fā)展思維品質(zhì)的策略，最后探討思維靈活性的培養(yǎng)以及思維品質(zhì)的觀察視角。