本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)研究與實(shí)踐探索。本書從小學(xué)道德與法治教材的解讀、課程實(shí)施的角度出發(fā)，對(duì)小學(xué)道德與法治課程的實(shí)施進(jìn)行理論探究，同時(shí)結(jié)合具體的教學(xué)案例，對(duì)小學(xué)道德與法治的實(shí)踐教學(xué)、有效教學(xué)和生活化教學(xué)予以探索。本書也是一本針對(duì)小學(xué)道德與法治課程的教學(xué)實(shí)踐業(yè)務(wù)指導(dǎo)書，能夠?yàn)閺V大一線教師提供參考借鑒。本書旨在提示小學(xué)道德與法治教學(xué)者摒棄教學(xué)中不合理的理念，鼓勵(lì)他們對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行大膽的創(chuàng)新改革，提倡發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，最終實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生之間的良性學(xué)習(xí)交流循環(huán)。