"本教材選定的是與人類交往息息相關(guān)禮儀阿選題。文明禮儀一直都是培養(yǎng)教育人才素質(zhì)的起點(diǎn)，將思政教育融入禮儀教材不僅可以提升中學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，更讓學(xué)生通過(guò)思政教學(xué)方式看到問(wèn)題的本質(zhì)，以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，實(shí)現(xiàn)以“禮”育人、以“儀”化人。學(xué)生在了解和踐行禮儀文化的過(guò)程中增強(qiáng)文化自信，提升品德修為，成為德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展的人才。
本教材的體例用知、學(xué)、行、傳作為主脈絡(luò)貫穿始終，在每一主題的學(xué)習(xí)中也是遵循主脈絡(luò)從走進(jìn)禮堂——學(xué)習(xí)禮規(guī)——用禮踐行——傳而有禮——堂下固禮循序漸進(jìn)，從學(xué)到用的作為學(xué)習(xí)主線及目標(biāo)。同時(shí)，作為師生共用的教材，在每一主題內(nèi)容里，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)也是本教材的一大亮點(diǎn)，通過(guò)二維碼的形式為學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)的導(dǎo)學(xué)案。根據(jù)學(xué)生認(rèn)的認(rèn)知，問(wèn)題由淺入深，任務(wù)層層遞進(jìn)，在完成導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，也便于老師隨時(shí)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案和實(shí)訓(xùn)的尺度來(lái)把控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，大大的提高課堂學(xué)習(xí)效率。
本教材的適合所有服務(wù)類專業(yè)的職業(yè)院校在校生使用。"