本書是研究產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”進程中區(qū)域教育功能發(fā)揮的學術(shù)專著。書稿以”人的城鎮(zhèn)化”為核心，基于產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)中由本地農(nóng)民“轉(zhuǎn)居”的”新市民”的學習需求，提出在新型城鎮(zhèn)化進程之中，以產(chǎn)業(yè)園”社區(qū)化”再造產(chǎn)業(yè)集聚、人際交往、文化涵養(yǎng)“三大空間”，從產(chǎn)教融合、人教融合、城教融合三個方面展開區(qū)域教育功能發(fā)揮的相關(guān)研究，并提出了政策建議和辦學建議。全書主要內(nèi)容7章：第一章，緒論；第二章，理論基礎(chǔ)與研究方法；第三章，產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”：新型城鎮(zhèn)化的現(xiàn)實要求；第四章，產(chǎn)業(yè)園“社區(qū)化”的空間生產(chǎn)：一體化的“三大空間”；第五章，“新市民”學習需求：教育功能發(fā)揮的著力點；第六章，“三大融合”：區(qū)域教育功能發(fā)揮的落地生根；第七章，對策建議及研究結(jié)論。