本書在分析化學(xué)學(xué)科特征和學(xué)科育人價(jià)值的基礎(chǔ)上，從突出觀念引領(lǐng)的化學(xué)課程內(nèi)容選擇、基于三重表征的化學(xué)學(xué)習(xí)方式、加強(qiáng)化學(xué)科學(xué)思維訓(xùn)練以及重視化學(xué)學(xué)科能力培養(yǎng)等方面，系統(tǒng)闡述了化學(xué)學(xué)科育人的理論觀點(diǎn)和實(shí)施策略，為中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革提供指導(dǎo)。