本書(shū)是山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題的最終成果，分為三個(gè)部分，第一部分是課題研究報(bào)告，展示了省、市、縣(區(qū))、校各級(jí)課題研究團(tuán)隊(duì)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的理論探索和經(jīng)驗(yàn)做法；第二部分是課題研究論文，這些論文從不同的角度對(duì)深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵進(jìn)行了解讀，論述了深度學(xué)習(xí)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，探索了促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的有效策略。第三部分是課例研究，課例研究以?shī)A敘夾議的形式將課例展示與課題研究有機(jī)結(jié)合起來(lái)，突出問(wèn)題討論和課題思考，是課題學(xué)校教師潛心研究的優(yōu)秀成果。本書(shū)在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)研究方面，做了一些有意義探索和嘗試，有助于促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和教與學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變。