本書的研究不僅僅限于對策方面的收集與整理，而更進(jìn)一步深入到社會資本、慣習(xí)和場域運作層面的理解和分析，在強(qiáng)調(diào)教育領(lǐng)域的現(xiàn)實自律性的同時，又闡明了教育的貫通性和未來指向。本書對教育的論述是全面的，幾乎涵蓋了教育領(lǐng)域的各個層級和內(nèi)容。本書力圖尋找教育的本質(zhì)以及呼喚教育要回歸到學(xué)校正統(tǒng)的地位，強(qiáng)調(diào)真正的教育要成為受教育者期待的對象——“照亮的意義”是本書的追求。同時，以開放的視角關(guān)注現(xiàn)代教育，在國內(nèi)外教育方法與策略的對比中，深挖當(dāng)今教育的辦學(xué)性質(zhì)以及文化塑型的價值和影響，也是本書的一個顯著特色。