本書是桐鄉(xiāng)市鳳鳴高級中學副校長趙惠松老師根據(jù)多年的物理教學經(jīng)驗總結(jié)的心得，趙老師從開始研究具體的教學問題、實驗改進，到研究教學設計、學法指導，到比較成熟后提出“構(gòu)建凸顯‘問題情景’的高中物理生本課堂”的教學主張，并逐漸形成了自己的教學特色。本書主要分為四大部分，分別是課堂教學、高考評價、實驗研究和教材課改四大部分。具體內(nèi)容有我的教學主張：構(gòu)建凸顯“問題情景”的高中物理生本課堂、深度學習視域下高中物理教學的優(yōu)化策略、變易理論在高中物理教學中的應用、基于研究性學習的高中物理教學設計等。