本書采用文獻綜述和案例研究的方法深入解構(gòu)國內(nèi)外計算機輔助語言學習方面的大量理論和研究成果，力圖以此建立以CALL為基礎的語言教學多樣性理論，深刻剖析了學習者行為、學習者培訓、學習環(huán)境、教師角色、學習模態(tài)、輔助技術(shù)、學習資源等方面的多樣性，試圖說明當代教師如何進行角色轉(zhuǎn)型以適應人工智能時代語言教學的最新要求；試圖幫助智能軟件的設計者更好地理解用戶的需求、關注用戶體驗，設計出更實用的智能教學軟件，充分提高教學的有效性，以人工智能賦能語言教學；試圖指導學習者在CALL環(huán)境下正確調(diào)整心理狀態(tài)、采取更合理的措施最大限度地提高學習效果。本書在理論上深入淺出寓教于無形，在實踐上精心引導、循循善誘，是人工智能時代語言教學不可多得的參考用書。