知識經(jīng)濟時代，許多管理者發(fā)現(xiàn)過去對管理行之有效的個體知識和經(jīng)驗正在讓他們和組織陷入危機，甚至阻礙了創(chuàng)新。領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵團隊成員進行主動性的知識創(chuàng)造，對于促進知識傳播和創(chuàng)新具有重要意義。本書基于意義建構(gòu)理論，構(gòu)建了謙卑型領(lǐng)導(dǎo)影響團隊創(chuàng)新績效的雙鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ停�探討了謙卑型領(lǐng)導(dǎo)如何通過影響團隊外部知識獲取和團隊內(nèi)部知識分享以及團隊學(xué)習(xí)最終影響團隊創(chuàng)新績效的作用過程。研究成果對于知識經(jīng)濟時代團隊領(lǐng)導(dǎo)更廣泛地看待知識管理現(xiàn)象，促進團隊知識潛力發(fā)展，并最終提升團隊創(chuàng)新績效有一定的理論意義和實踐啟發(fā)。