《教育敘事運(yùn)用實(shí)例》是作者繼《教育敘事的力量》的后續(xù)力作，分別從建設(shè)優(yōu)秀的班集體助推學(xué)科教育反思教育教學(xué)工作的不足引導(dǎo)師范生更好地成長(zhǎng)建設(shè)良好的師生關(guān)系追蹤畢業(yè)生的現(xiàn)狀與發(fā)展六個(gè)板塊對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、畢業(yè)后的發(fā)展等進(jìn)行了展現(xiàn)，體現(xiàn)出教育敘事雖小，但潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，看似短短的一篇教育敘事，往往能產(chǎn)生意想不到的能量。教育敘事有多方面的作用，對(duì)于學(xué)生而言，它是老師給予的關(guān)注；對(duì)于教師而言，它是怎樣教書(shū)育人的方法；對(duì)于家長(zhǎng)而言，它則是融洽親子關(guān)系的竅門(mén)。