本書內容包括：第一部分，從教育學和心理學兩個視角，深入研究在線學習滿意度的理論基礎。主要內容包括在線學習滿意度的概念解釋、滿意度測量模型、滿意度理論及其影響因素。第二部分，側重于在線學習滿意度的實際研究。通過調查不同群體的學習者，分析各群體中滿意度的差異因素。第三部分，聚焦于滿意度的影響因素及持續(xù)學習行為。我們將討論感知有用對學習滿意度的重要性，能力需要在MOOC課程學習中的需求，以及滿意度對學習者持續(xù)學習的動力。本書的目標是探討在線學習滿意度的復雜機制，為教育者、學生和研究者提供深刻的洞察和實用建議，以提高在線學習體驗和質量。