思考是一種自發(fā)的活動(dòng)，還是可以主動(dòng)引導(dǎo)呢？
白日夢(mèng)是一種思考活動(dòng)嗎?
感覺(jué)可以有效代替思考嗎?
創(chuàng)造力是與生俱來(lái)的還是后天習(xí)得的?
高智商的人更具創(chuàng)造力嗎？
說(shuō)服力強(qiáng)是先天擁有的特殊才能，還是后天培養(yǎng)的?
……
本書(shū)將助你打破思考的局限、跨越思考的障礙、掌握創(chuàng)造性思考與批判性思考的藝術(shù)，同時(shí)提升你的表達(dá)能力和說(shuō)服力。本書(shū)將思考視為一種實(shí)用的技能，就像石匠或木匠的手藝，能夠讓你快速學(xué)習(xí)并掌握，進(jìn)而在日常生活和工作中靈活運(yùn)用。書(shū)中的案例生動(dòng)翔實(shí)、觀點(diǎn)獨(dú)到新穎，對(duì)那些渴望提升思考能力、深入探索批判性思維和創(chuàng)造性思維的讀者來(lái)說(shuō)，本書(shū)是一本需讀佳作。
〔美〕文森特·賴安·拉吉羅（Vincent Ryan Ruggiero）
紐約州立大學(xué)德里分校榮休教授，國(guó)際公認(rèn)的使思考課程成為教育的重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，在創(chuàng)造性思維和批判性思維領(lǐng)域擁有深厚的實(shí)踐與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他著作頗豐，出版了20多本書(shū)，發(fā)表了大量文章和演講，并多次登上各大知名電視節(jié)目。多年來(lái)，他憑借創(chuàng)新性的思考技能訓(xùn)練法，成功地幫助人們構(gòu)建了思考的標(biāo)準(zhǔn)。
武宏志
陜西省邏輯學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院院長(zhǎng)，陜西高校教學(xué)名師。在《邏輯學(xué)研究》《哲學(xué)動(dòng)態(tài)》和Asian Study等刊物上發(fā)表論文150余篇，代表性著作有《謬誤研究》《非形式邏輯導(dǎo)論》《論證型式》《批判性思維初探》。曾獲第六屆金岳霖學(xué)術(shù)獎(jiǎng)，陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)（三次），學(xué)術(shù)成就被寫入《當(dāng)代中國(guó)邏輯學(xué)研究》、Handbook of Argumentation Theory。
張志敏
延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院研究員，碩士生導(dǎo)師。與武宏志和武曉蓓合著《批判性思維初探》（2015），獲陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。
武曉蓓
延安大學(xué)21世紀(jì)新邏輯研究院研究員、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授、西安創(chuàng)新學(xué)院副教授。與武宏志和張志敏合著《批判性思維初探》（2015），獲陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，發(fā)表批判性思維研究論文10余篇。
第一部分 了解思考 / 001
第 1 章 培養(yǎng)你的思考能力 / 002
什么是思考 / 004
思考的重要性 / 005
工作中的大腦與心智 / 007
有效思考是一種習(xí)慣 / 010
從努力中獲取最大收益 / 011
有效利用感覺(jué)或情感 / 013
學(xué)會(huì)專注 / 014
應(yīng)對(duì)挫折 / 015
讓討論富有意義 / 015
第 2 章 思考的基礎(chǔ) / 019
自由意志與決定論 / 020
什么是真理 / 022
什么是知識(shí) / 025
獲得知識(shí)的方式有哪些 / 027
記憶的問(wèn)題 / 031
什么是意見(jiàn) / 033
理解因與果 / 035
道德問(wèn)題的爭(zhēng)議 / 042
道德判斷的基礎(chǔ) / 045
應(yīng)對(duì)困境 / 049
一個(gè)特殊的思考策略 / 049
第 3 章 拓寬視野 / 052
成為一個(gè)個(gè)體 / 056
妨礙思考的習(xí)慣 / 059
克服壞習(xí)慣 / 070
第 4 章 批判性閱讀、傾聽(tīng)和觀看 / 073
定義批判性評(píng)估 / 075
做出重要區(qū)分 / 076
批判性閱讀策略 / 083
評(píng)估與判斷的范例 / 089
批判性傾聽(tīng)策略 / 091
批判性觀看策略 / 094
批判性分析與寫作的關(guān)系 / 096
第二部分 創(chuàng)造性思維 / 097
第 5 章 創(chuàng)造的過(guò)程 / 098
關(guān)于創(chuàng)造力的關(guān)鍵事實(shí) / 099
創(chuàng)造型人才的特點(diǎn) / 103
運(yùn)用創(chuàng)造力解決問(wèn)題和爭(zhēng)議 / 106
創(chuàng)造性過(guò)程的階段 / 111
第 6 章 尋求挑戰(zhàn) / 115
好奇心的重要性 / 117
好奇心是如何丟失的 / 118
重獲你的好奇心 / 119
六大有用技巧 / 120
第 7 章 表達(dá)問(wèn)題或爭(zhēng)議 / 129
區(qū)分問(wèn)題與爭(zhēng)議 / 130
表達(dá)問(wèn)題 / 131
表達(dá)爭(zhēng)議 / 133
當(dāng)問(wèn)題變成爭(zhēng)議 / 134
表達(dá)問(wèn)題與爭(zhēng)議的指南 / 135
謹(jǐn)慎表達(dá)的益處 / 136
問(wèn)題的范例 / 139
爭(zhēng)議的范例 / 140
第8 章 調(diào)查問(wèn)題或爭(zhēng)議 / 142
調(diào)查什么 / 144
利用圖書(shū)館 / 152
使用互聯(lián)網(wǎng) / 155
保持質(zhì)疑的視角 / 156
管理訪談 / 157
避免剽竊 / 158
自己做研究 / 164
保持創(chuàng)造的活力 / 165
第 9 章 生成創(chuàng)意 / 167
激發(fā)你的想象力 / 169
追求原創(chuàng)性 / 175
不要輕易下結(jié)論 / 176
克服障礙 / 177
洞見(jiàn)是如何產(chǎn)生的 / 180
問(wèn)題的范例 / 181
爭(zhēng)議的范例 / 186
第三部分 批判性思維 / 189
第 10 章 批判的角色 / 190
為什么批判必不可少 / 191
聚焦于你的想法 / 192
克服批判性思維的障礙 / 193
運(yùn)用好奇心 / 194
避免假設(shè) / 195
改進(jìn)你的問(wèn)題解決方案 / 196
問(wèn)題的范例 / 197
改進(jìn)你對(duì)爭(zhēng)議的立場(chǎng) / 199
爭(zhēng)議的范例 / 200
第 11 章 改進(jìn)問(wèn)題的解決方案 / 203
改進(jìn)方案的 3 個(gè)步驟 / 205
問(wèn)題的兩個(gè)范例 / 211
第 12 章 評(píng)估你對(duì)一個(gè)爭(zhēng)議的觀點(diǎn) / 217
影響真實(shí)性的錯(cuò)誤 / 218
影響有效性的錯(cuò)誤 / 224
一個(gè)特殊的難題：隱含前提 / 228
識(shí)別復(fù)雜論證 / 229
評(píng)估論證的步驟 / 231
家長(zhǎng)抗議電視節(jié)目的例子 / 232
智障女孩的例子 / 233
第 13 章 改進(jìn)爭(zhēng)議的解決辦法 / 236
第 1 步：決定應(yīng)該采取什么行動(dòng) / 238
第 2 步：識(shí)別并克服困難 / 238
孩子們應(yīng)該宣誓效忠嗎 / 240
應(yīng)該廢除米蘭達(dá)法則嗎 / 241
第四部分 交流思想 / 245
第 14 章 說(shuō)服他人 / 246
理解為什么人們會(huì)排斥某些想法 / 248
了解你想要說(shuō)服的特殊聽(tīng)眾 / 250
預(yù)見(jiàn)聽(tīng)眾的反對(duì)意見(jiàn) / 252
以有利的方式表達(dá)你的想法 / 256
時(shí)機(jī)的重要性 / 260
第15 章 有效地寫作與演講 / 262
有效寫作的特點(diǎn) / 263
循序漸進(jìn)寫作法 / 265
形成可讀性強(qiáng)的風(fēng)格 / 269
作文的范例 / 272
有效演講的挑戰(zhàn) / 275
演講的類型 / 276
組織你的材料 / 276
提綱和演講稿的范例 / 278
演講實(shí)操 / 281
致謝 / 283
書(shū)單推薦
