本書知識點研究動畫場景理論和技法,并重點賞析國內經典動畫場景,以及如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入到場景當中;書中的案例新穎,引入《黑神話悟空》《楊戩》《長安三萬里》等口碑良好的動畫游戲場景內容,力求樹立學生的文化自信,懂得優(yōu)秀文化的創(chuàng)造性轉化,提升原創(chuàng)能力,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)及設計責任感。 本書主要內容包括3部分,共5章。第1部分是動畫場景設計基礎知識,共1章,包括概念,分類、功能與意義等;第2部分講解動畫場景設計的內容和技法,共2章,包括分鏡、構圖、透視、光影、色彩等知識點,動畫主場景的設計藝術表現;第3部分是優(yōu)秀動畫場景賞析,共2章,包括國內外優(yōu)秀場景解析,重點賞析優(yōu)秀國風場景;分析學生的原創(chuàng)國風場景優(yōu)秀作品,探討優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與場景設計結合的方式技法。
本書是藍橋杯大賽、摹客平臺、院校和出版社四方進行資源整合的系列教材之一,也是湖北動漫職教集團合作系列教材之一,集團合作學校都會選用本書。藍橋杯大賽參賽高校官方統(tǒng)計1600余所,參賽學生達10余萬人,該教材是大賽和學校教學的指定用書!秳赢媹鼍霸O計》案例來自設計公司一線商業(yè)項目和大賽獲獎佳作項目,講解《動畫場景設計》各項核心技術。系統(tǒng)整合軟件功能解析 課堂案例 課后習題 綜合實戰(zhàn)等,填報市場空缺,四方共贏局面。可以對目前的市場進行迅速占領內容和IP屬性的出版主導地位。選題已獲批*時光坐標產學合作協(xié)調育人項目實踐教材,對摹客的用戶從高校進行培育孵化。全彩慕課版,以賽促學(藍橋杯大賽) 校企融合(摹客設計平臺),使摹客設計平臺在同類產品中實現彎道超車,脫穎而出。貫穿全流程設計:原型設計 色彩搭配 圖標設計 整體設計 交互設計 設計輸出 項目實戰(zhàn)。系統(tǒng)梳理摹客的內容,形成微課、教學課件、教學大綱、教學教案、課程思政案例、思政元素設計、課后練習,使之摹客平臺內容更加立體化的呈現于市場和用戶。視頻導學:所有案例配套高清微課視頻,掃碼可觀看 邊學邊練。提供教學課件、案例素材、源文件等優(yōu)質資源。充分利用高校智庫結合課程思政構建,以及動態(tài)視頻和《動畫場景設計》未來發(fā)展趨勢的總結,以及配套課程PPT都可以形成二維碼,聯合摹客的用戶推廣模式,每一本書都附贈推廣碼,一書一碼,方便鏈接廣大的受眾對象后期對平臺的使用,增加摹客平臺的用戶活躍度和忠誠度。
前言Preface動畫場景的視覺呈現影響了動畫作品的吸引力。一個設計精良的主場景能夠營造出強烈的沉浸感,提升作品的觀賞價值。《哈爾的移動城堡》 的移動城堡,《深海》的大飯店,《千與千尋》的油屋,《大魚海棠》的神之圍樓……無一不是精良大作!它們的精妙之處在于,通過對色彩、光影、空間布局、陳設道具等元素的精心搭配,表現出場景外觀的華麗與復雜、內部空間的井然有序、細節(jié)的精致刻畫以及功能的全面性融合。這些設計元素共同構建出奇妙的動畫世界,引導觀者產生相應的情感體驗,從而實現與動畫的深層次共鳴。對于每一個學習并熱愛著中國動畫的人來說,當下優(yōu)秀的國產動畫不是傳統(tǒng)文化元素的堆疊,而是中式元素的重構。水墨、戲曲、唐詩宋詞等元素充分展示了中式美學與人文情懷,那些耳熟能詳的傳統(tǒng)故事詮釋著民族的形象和精神,經過動畫的創(chuàng)新性弘揚,成為展現民族性審美的標志。今天的動畫創(chuàng)作者們在傳承中國傳統(tǒng)美學造型藝術時,注重掌握先進的科學技術和制作方法,在提高動畫生產力的同時也促進了中國動畫工業(yè)化發(fā)展。本書從初學者的角度出發(fā),集知識與應用為一體,從設計基礎過渡到獨立創(chuàng)作。本章重點闡述了每章節(jié)內容的學習方向和學習程度;案例由大師經典作品、商用場景作品、師生作品組成,滿足讀者多方面以及更深層次的學習需求;本章作業(yè)圍繞章節(jié)的重要內容設置,檢驗學習效果的同時加強動畫場景的創(chuàng)作鍛煉。本書注重基礎理論和實戰(zhàn)應用的結合,對動畫場景設計技術的講解、技巧的總結、重難點的剖析都直面實際行業(yè)需求,使讀者能夠將所學所悟應用到實踐之中。在同事和學生的鼎力支持下,本書得以完成,他們?yōu)闀械陌咐\上添花,豐富了插圖內容。本書在編寫中參考了大量的國內外相關資料、圖書和論文,參考文獻中已注明,如有遺漏,敬請諒解。書中如有不足或不妥之處,還望同行批評指正。張曉莉
張曉莉,女,副教授,武漢生物工程學院專任教師,曾任職上海美術電影制片廠原畫師,制作中韓合作52集動畫片《百變寶貝》;任職武漢生物工程學院教師,教學效果名列前茅,數次獲得優(yōu)秀教師模范教師榮譽稱號;曾任藝術學院院長助理,主管教學建設及院系建設,指導學生參加專業(yè)類比賽獲獎數十項;曾隨武漢市教育局代表團赴英國伯恩茅斯大學傳媒學院動畫系交流學習。發(fā)表核心論文數篇,主持校、市、省級課題數項;多次獲得教學技能及講課比賽獎項,曾在全國美育成果展評中獲得教研成果一等獎 ,優(yōu)秀指導教師獎;優(yōu)秀教師模范教師實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進個人,孵化藝術系創(chuàng)業(yè)團隊-唯韻傳媒工作室,指導學生參加專業(yè)類比賽獲獎數十項。
目錄Contents第1章 動畫場景設計概論 /11.1 動畫場景設計概述 /21.2 動畫場景設計風格簡析 /131.3 從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)掘場景設計的源點 /181.4 本章總結 /201.5 本章作業(yè) /20第2章 動畫場景空間設計與鏡頭表現 /212.1 場景設計的畫面構成 /222.2 空間關系. /382.3 場景鏡頭語言的表現 /482.4 本章總結 /542.5 本章作業(yè) /54第3章 動畫場景的色彩設計與光影造型 /553.1 場景色彩的情感與特征 /563.2 光影的表達 /743.3 色彩與光影的作用 /863.4 本章總結 /893.5 本章作業(yè) /90第4章 動畫主場景與陳設道具 /914.1 動畫主場景的概念 /924.2 動畫主場景的設計要點 /924.3 場景陳設道具的概念 /974.4 陳設道具的設計要點 /974.5 場景習作分析 /994.6 本章總結 /1024.7 本章作業(yè) /103第5章 傳統(tǒng)文化賦予動畫的創(chuàng)造性發(fā)展與深遠意義 /1055.1 傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值觀 /1065.2 提供創(chuàng)作靈感與素材 /1095.3 推動中國動畫國際化進程和塑造民族動畫品牌 /1135.4 增強文化自信和促進良性發(fā)展 /1155.5 培養(yǎng)審美情趣與創(chuàng)造力 /1165.6 本章總結 /1195.7 本章作業(yè) /120參考文獻 /121