本教材為高等職業(yè)教育�？谱o理類專業(yè)十四五規(guī)劃教材、國家衛(wèi)生健康委員會十四五規(guī)劃教材之一。本教材堅持三基五性三特定的原則，在總結(jié)第4版教材編寫經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，對教材的部分內(nèi)容進行了修改和增新。①堅持立德樹人。每章學(xué)習(xí)目標中均增加素質(zhì)要求，護理技術(shù)中加入職業(yè)規(guī)范要求，思考題中設(shè)置開放性人文關(guān)懷問題，強化教材思政與知識體系的有機融合。②突出職教特色。教材內(nèi)容的選取依據(jù)三基原則，完全涵蓋護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。③注重實踐性。新增尿布皮炎護理、頸外靜脈穿刺法、外周導(dǎo)入中心靜脈置管、植入式靜脈輸液港等4項護理技術(shù)，加強學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。④力求先進性。引入最新相關(guān)疾病指南和診療方案，更新了神經(jīng)心理發(fā)育的評價、體重生長的估算、免疫規(guī)劃程序、兒童營養(yǎng)、新生兒黃疸、兒童體液平衡及液體療法等內(nèi)容。
1.堅持立德樹人。教材每章學(xué)習(xí)目標中均增加了素質(zhì)要求，護理技術(shù)中加入了職業(yè)規(guī)范要求，思考題中設(shè)置了開放性人文關(guān)懷問題，堅持體現(xiàn)以兒童及其家庭為中心的整體護理觀，強化學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2.突出職教特色。教材內(nèi)容的選取依據(jù)三基原則，涵蓋護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準對接，突出校企合作育人，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。
3.注重實踐性。教材新增了尿布皮炎護理、頸外靜脈穿刺法、外周導(dǎo)入中心靜脈置管、植入式靜脈輸液港4項護理技術(shù)，做到與臨床實際崗位需求對接，加強學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。
4.力求先進性。教材引入了最新的相關(guān)疾病指南和診療方案，更新了兒童神經(jīng)心理發(fā)育的評價、體重及生長的估算、免疫規(guī)劃程序、兒童營養(yǎng)、新生兒黃疸、兒童體液平衡及液體療法等內(nèi)容，融入臨床護理新技術(shù)、新規(guī)范、新標準。
第5 版《兒科護理學(xué)》堅持立德樹人、傳承經(jīng)典、融合創(chuàng)新，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)政治立場堅定、基礎(chǔ)理論扎實、技術(shù)能力強、綜合素質(zhì)高的技術(shù)技能人才為目標，力求滿足專業(yè)需要、崗位需要和社會需要。本教材第4 版為十四五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，第5 版教材繼續(xù)堅持三基、五性、三特定的原則，在總結(jié)第4 版教材編寫及使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)科發(fā)展趨勢，對教材的部分內(nèi)容進行了修訂和新增。
1. 堅持立德樹人。教材每章學(xué)習(xí)目標中均增加了素質(zhì)要求，護理技術(shù)中加入了職業(yè)規(guī)范要求，思考題中設(shè)置了開放性人文關(guān)懷問題，堅持體現(xiàn)以兒童及其家庭為中心的整體護理觀，強化學(xué)生職業(yè)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2. 突出職教特色。教材內(nèi)容的選取依據(jù)三基原則，涵蓋護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準對接，突出校企合作育人，強化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。
3. 注重實踐性。教材新增了尿布皮炎護理、頸外靜脈穿刺法、外周導(dǎo)入中心靜脈置管、植入式靜脈輸液港4 項護理技術(shù)，做到與臨床實際崗位需求對接，加強學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。
4. 力求先進性。教材引入了最新的相關(guān)疾病指南和診療方案，更新了兒童神經(jīng)心理發(fā)育的評價、體重及生長的估算、免疫規(guī)劃程序、兒童營養(yǎng)、新生兒黃疸、兒童體液平衡及液體療法等內(nèi)容，融入臨床護理新技術(shù)、新規(guī)范、新標準。
教材在編寫體例上，重點疾病設(shè)置情景導(dǎo)入、思考題等，將護理程序有機貫穿于教材內(nèi)容之中，引導(dǎo)學(xué)生堅持目標導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，體現(xiàn)理實一體，培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力；每章設(shè)有知識、能力、素質(zhì)三個層次的學(xué)習(xí)目標，增強教材的育人功能；正文穿插知識鏈接，引入學(xué)科前沿的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生實踐與創(chuàng)新的動力和興趣。
本教材數(shù)字內(nèi)容豐富，包括教學(xué)課件、思維導(dǎo)圖、練習(xí)題等，賦予新形態(tài)教材以靈活性和開放性，為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)空間。本教材有配套教材《兒科護理學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。本教材在編寫過程中得到了各參編院校的大力支持和幫助，在此致以衷心的感謝！由于能力和水平有限，難免存在不足之處，敬請廣大同仁和讀者批評指正。
張玉蘭 王玉香
2024 年11 月
張玉蘭，女，兒科學(xué)教授，教學(xué)副校長。從事教學(xué)、科研工作30余年，教學(xué)經(jīng)驗、臨床經(jīng)驗豐富。擔(dān)任全國人口和計劃生育職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、全國衛(wèi)生職教教指委公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理類專業(yè)教指委委員、黑龍江省預(yù)防醫(yī)學(xué)會兒童保健分會委員會副主任委員等。
第一章緒論/1
第一節(jié)兒科護理學(xué)的任務(wù)及范圍/1
第二節(jié)兒童年齡分期/2
第三節(jié)兒科護理的特點/3
第四節(jié)兒科護士的角色及素質(zhì)要求/4
第五節(jié)兒科護理學(xué)的發(fā)展及展望/6
第二章兒童生長發(fā)育/8
第一節(jié)生長發(fā)育規(guī)律及其影響因素/8
一、生長發(fā)育的規(guī)律/8
二、影響生長發(fā)育的因素/9
第二節(jié)兒童體格生長發(fā)育及評價/10
一、體格生長常用指標/10
二、體格生長規(guī)律/10
三、與體格生長有關(guān)的其他系統(tǒng)的發(fā)育/12
四、體格生長的評價/14
第三節(jié)兒童神經(jīng)心理發(fā)育及評價/17
一、神經(jīng)心理發(fā)育/17
二、神經(jīng)心理發(fā)育的評價/21
第三章兒童保健/23
第一節(jié)各年齡期兒童的保健重點/23
第二節(jié)兒童體格鍛煉與游戲/26
一、體格鍛煉/26
二、兒童游戲/27
第三節(jié)免疫規(guī)劃/28
一、免疫規(guī)劃內(nèi)容/28
二、免疫規(guī)劃程序/28
三、預(yù)防接種的準備與注意事項/29
四、預(yù)防接種的反應(yīng)與處理/30
第四節(jié)意外事故的預(yù)防/30
一、異物吸入與窒息/31
二、中毒/31
三、外傷/31
四、溺水和交通事故/31
第四章患病兒童護理及其家庭支持/33
第一節(jié)兒童醫(yī)療機構(gòu)的設(shè)置及護理管理/33
一、兒科門診/33
二、兒科急診/34
三、兒科病房/34
第二節(jié)與患兒及其家長的溝通/35
一、與患兒的溝通/35
二、與患兒家長的溝通/36
第三節(jié)兒童健康評估的特點/36
一、健康史的采集/36
二、身體評估/37
三、家庭評估/39
第四節(jié)患病兒童及其家庭的心理反應(yīng)及護理/39
一、各年齡期患兒對疾病的認識/39
二、患兒對住院的反應(yīng)及護理/40
三、家庭對患兒住院的心理反應(yīng)及家庭支持/42
第五節(jié)兒童用藥特點及護理/43
一、兒童用藥特點/43
二、兒童藥物選擇/44
三、兒童藥物劑量計算/44
四、兒童給藥方法/45
第五章兒童營養(yǎng)與營養(yǎng)障礙性疾病患兒的護理/47
第一節(jié)能量與營養(yǎng)素的需要/47
一、能量的需要/47
二、營養(yǎng)素的需要/48
第二節(jié)嬰兒喂養(yǎng)/50
一、母乳喂養(yǎng)/50
二、部分母乳喂養(yǎng)/52
三、人工喂養(yǎng)/52
四、嬰兒食物轉(zhuǎn)換/53
第三節(jié)幼兒膳食安排/53
第四節(jié)學(xué)齡前兒童膳食安排/54
第五節(jié)學(xué)齡兒童和青少年膳食安排/54
第六節(jié)蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)障礙/54
一、蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良/54
二、兒童單純性肥胖/57
第七節(jié)營養(yǎng)性維生素D缺乏/59
一、維生素D缺乏性佝僂病/59
二、維生素D缺乏性手足搐搦癥/64
第六章新生兒與新生兒疾病患兒的護理/67
第一節(jié)新生兒分類/67
第二節(jié)正常足月兒和早產(chǎn)兒的特點及護理/68
一、正常足月兒的特點及護理/68
二、早產(chǎn)兒的特點及護理/70
第三節(jié)新生兒窒息/71
第四節(jié)新生兒缺氧缺血性腦病/74
第五節(jié)新生兒顱內(nèi)出血/75
第六節(jié)新生兒呼吸窘迫綜合征/77
第七節(jié)新生兒黃疸及新生兒溶血病/78
第八節(jié)新生兒感染性疾病/81
一、新生兒臍炎/81
二、新生兒敗血癥/82
第九節(jié)新生兒寒冷損傷綜合征/83
第十節(jié)新生兒低血糖/85
第十一節(jié)新生兒低鈣血癥/86
第七章消化系統(tǒng)疾病患兒的護理/88
第一節(jié)兒童消化系統(tǒng)解剖生理特點/88
第二節(jié)口炎/89
第三節(jié)腹瀉病/91
第四節(jié)兒童體液平衡的特點及液體療法/96
一、兒童體液平衡的特點/96
二、兒童常見的水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂/97
三、兒童液體療法及護理/99
第八章呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護理/103
第一節(jié)兒童呼吸系統(tǒng)解剖生理特點/103
第二節(jié)急性上呼吸道感染/104
第三節(jié)急性感染性喉炎/107
第四節(jié)急性支氣管炎/108
第五節(jié)肺炎/109
第六節(jié)支氣管哮喘/114
第九章循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護理/118
第一節(jié)兒童循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點/118
第二節(jié)先天性心臟病/119
第三節(jié)病毒性心肌炎/125
第四節(jié)充血性心力衰竭/126
第十章泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護理/130
第一節(jié)兒童泌尿系統(tǒng)解剖生理特點/130
第二節(jié)急性腎小球腎炎/131
第三節(jié)腎病綜合征/134
第四節(jié)泌尿道感染/137
第十一章造血系統(tǒng)疾病患兒的護理/140
第一節(jié)兒童造血和血象特點/140
第二節(jié)兒童貧血概述/141
第三節(jié)營養(yǎng)性貧血/142
一、營養(yǎng)性缺鐵性貧血/142
二、營養(yǎng)性巨幼細胞貧血/145
第四節(jié)免疫性血小板減少癥/147
第五節(jié)急性白血病/149
第十二章神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護理/155
第一節(jié)急性細菌性腦膜炎/155
第二節(jié)病毒性腦炎/158
第三節(jié)驚厥/159
第十三章內(nèi)分泌疾病患兒的護理/163
第一節(jié)先天性甲狀腺功能減退癥/163
第二節(jié)兒童糖尿病/165
第十四章風(fēng)濕性疾病患兒的護理/170
第一節(jié)風(fēng)濕熱/170
第二節(jié)過敏性紫癜/173
第三節(jié)皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合征/174
第十五章遺傳代謝性疾病患兒的護理/178
第一節(jié)21-三體綜合征/178
第二節(jié)苯丙酮尿癥180
第十六章結(jié)核病患兒的護理/184
第一節(jié)概述/184
第二節(jié)原發(fā)性肺結(jié)核/187
第三節(jié)結(jié)核性腦膜炎/189
第十七章兒科常用護理技術(shù)/192
第一節(jié)生長發(fā)育監(jiān)測/192
一、體重測量法/192
二、身高（長）、坐高（頂臀長）測量法/193
三、頭圍測量法/194
四、胸圍測量法/195
第二節(jié)皮膚護理/195
一、更換紙尿褲法/195
二、尿布皮炎的護理/196
三、嬰兒沐浴法/197
第三節(jié)約束保護法/198
第四節(jié)嬰兒喂養(yǎng)/199
一、鼻飼喂養(yǎng)/199
二、奶瓶喂養(yǎng)/200
第五節(jié)嬰兒撫觸/201
第六節(jié)靜脈輸液/202
一、頭皮針靜脈輸液法/202
二、留置針靜脈輸液法/203
三、外周導(dǎo)入中心靜脈置管/204
四、植入式靜脈輸液港/205
第七節(jié)采集血標本方法/206
一、頸外靜脈穿刺法/206
二、股靜脈穿刺法/207
第八節(jié)嬰幼兒灌腸法/208
第九節(jié)溫箱使用法/209
第十節(jié)光照療法/210
第十一節(jié)換血療法/211
第十二節(jié)心肺復(fù)蘇術(shù)/212
附錄216
附錄一2015年中國九市兒童體格發(fā)育測量值/216
附錄二中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量（2023版）/218
參考文獻/227
中英文名詞對照索引/228
書單推薦
