體育教育對(duì)于高校學(xué)生人格塑造、身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)技能及敏捷的思維力的養(yǎng)成方面有著其他學(xué)科不可比擬的優(yōu)勢(shì)，因此要想提高我國(guó)高校學(xué)生的綜合實(shí)力，加快與社會(huì)人才需求的接軌，必須正確認(rèn)識(shí)高校體育的價(jià)值。隨著我國(guó)高等學(xué)校教育的不斷發(fā)展，尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)人才培養(yǎng)模式提出了許多新的要求。高等院校體育教育作為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)需求的實(shí)用型人才的堅(jiān)實(shí)陣地，也需要根據(jù)時(shí)代的新形勢(shì)及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的改革，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。本書在吸取眾多前人的研究成果與經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)高校體育教學(xué)改革、高校體育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了深入研究；對(duì)高校體育教學(xué)改革與發(fā)展領(lǐng)域凸顯的問(wèn)題、高校體育教育課程進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)探究了高校體育教育的改革與創(chuàng)新、普通高校體育教學(xué)模式的發(fā)展與改革、高校體育教育新型復(fù)合人才培養(yǎng)模式探索等問(wèn)題；最后，本書提出了一種新型的高校體育教育模式，這種模式以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和能力為目標(biāo)，利用信息化、多元化和個(gè)性化的手段，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)和家庭的力量來(lái)進(jìn)行，并以國(guó)內(nèi)外知名高校的體育教育實(shí)踐為例，對(duì)這一模式進(jìn)行了實(shí)證研究，驗(yàn)證了其有效性和可行性。