該書是高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教材之“高等教育心理學(xué)”。全書以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持辯證唯物主義的方法論，系統(tǒng)研究高等教育中的學(xué)生心理、教師心理及人際互動過程中的認知、情緒情感和變化機制，翔實說明新入職教師教育教學(xué)能力的提升路徑。全書內(nèi)容主要包括引論、大學(xué)生心理特點、高校教師心理特點、師生交互過程中的心理特點與影響因素、知識與技能學(xué)習(xí)心理、認知策略系統(tǒng)、品德發(fā)展與道德教育心理、問題解決心理學(xué)研究、人際關(guān)系心理學(xué)研究、創(chuàng)造力培養(yǎng)心理學(xué)研究、動機與激勵、心理健康與維護等，體系完整，邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，語言精練流暢，較為全面地介紹了高校教育教學(xué)過程中涉及的心理學(xué)問題，對于提升新入職高校教師的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力有積極的意義。