深化教育綜合評價改革案例 教育數(shù)字化背景下教師專業(yè)素養(yǎng)提升案例 ——基于人工智能和大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)評價應(yīng)用實踐 史家胡同小學(xué)加強學(xué)生過程性評價的研究 構(gòu)建立體化的學(xué)生成長數(shù)字“畫像” ——北京市第二十中學(xué)“成長樹”應(yīng)用平臺 構(gòu)建多元化評價系統(tǒng) 促進學(xué)生素養(yǎng)提升 以評促教，基于大數(shù)據(jù)的命題評價研究 依托“互聯(lián)網(wǎng)＋ ”智能評價平臺深化學(xué)生評價案例 基于學(xué)生發(fā)展的診斷途徑研究 開發(fā)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源案例 基于信息技術(shù)創(chuàng)新美術(shù)特色學(xué)校教學(xué)方式的實踐與研究 基于AR實驗環(huán)境的探究式學(xué)習(xí)模式的研究 對標(biāo)財經(jīng)職業(yè)升級需求，推動高職課堂教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 ——以“財務(wù)建模與可視化”課程為例 “新時代中國故事”虛擬仿真實驗課程建設(shè)案例 新課標(biāo)理念下初中地理360度球面投影教學(xué)案例 “引趣樂學(xué)”多元數(shù)字資源應(yīng)用的實踐初探 ——幼兒園大班運用數(shù)字資源實踐案例 基于桌面式TUI系統(tǒng)的數(shù)字化教學(xué)實踐探索 全息互動教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用 ——以高中地理“地表形態(tài)的塑造”為例 VR技術(shù)科學(xué)教學(xué)應(yīng)用 ——食物在人體里的旅行（1） VR技術(shù)科學(xué)教學(xué)應(yīng)用 ——食物在人體里的旅行（2） 校企合作優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建軌道交通精品課程 樂高式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 ——以博物館教育信息資源庫的構(gòu)建為例 智能交互方式下中學(xué)體能訓(xùn)練課程體系模式研究 在VR虛擬實驗室開展學(xué)科實驗課程探究 聚焦新課標(biāo) ——VR技術(shù)引領(lǐng)勞動教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 促進家校社共同體建設(shè)案例 構(gòu)建信息共享新模式推進協(xié)同育人共同體建設(shè) 線上同構(gòu)一堂班會課 開創(chuàng)家校共育新場域 家校社連接通路建設(shè)促學(xué)生素養(yǎng)提升的探索 “互聯(lián)網(wǎng)＋新家校”家校共育體系建設(shè)案例 “數(shù)字化”護航助力農(nóng)村家校社共育 培育提升師生信息素養(yǎng)案例 “人工智能+大數(shù)據(jù)”賦能教師數(shù)字素養(yǎng)和技能提升的策略 以教師隊伍建設(shè)為本 推動教育全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型 基于混合式教學(xué)的教師信息素養(yǎng)提升研究與實踐 “互聯(lián)網(wǎng)＋ ”背景下教師信息素養(yǎng)提升研究 教科研引領(lǐng)大數(shù)據(jù)驅(qū)動促進教師信息素養(yǎng)提升 人工智能助力科技課程創(chuàng)新 基于智能小車進行人臉識別的應(yīng)用探究 信息技術(shù)支撐下的歷史線上教學(xué)探究 推動教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展案例 基于教師能力提升的東西部協(xié)作實踐 跨校云課程創(chuàng)新大中小協(xié)同育人實踐路徑 雙師課堂教學(xué)實踐研究推動區(qū)域教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展 利用信息技術(shù)加強作業(yè)個性化推送的典型案例 依托雙師課堂探尋普校師生共成長有效路徑 推進教育治理能力建設(shè)案例 構(gòu)建基于數(shù)據(jù)服務(wù)生態(tài)化網(wǎng)絡(luò)教育場的創(chuàng)新與實踐 校園信息化建設(shè)創(chuàng)新實踐 技術(shù)助力學(xué)校形態(tài)變革 數(shù)據(jù)治理賦能高校教師管理服務(wù)體系建設(shè) 創(chuàng)建數(shù)字未來中心，培養(yǎng)新商科高水平人才 數(shù)據(jù)流程驅(qū)動高校教育治理能力建設(shè) 教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)案例 文化育人科技賦能 ——殯葬專業(yè)沉浸體驗平臺建設(shè) 5G + VR技術(shù)賦能未來，雙師助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型 北京教育考試院AI咨詢平臺建設(shè)應(yīng)用案例 緊密圍繞師生課堂體驗，進行新校區(qū)智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè)