未來已來。伴隨國家對人工智能產(chǎn)業(yè)的政策支持，人工智能在教育領(lǐng)域開始逐步發(fā)揮愈來愈重要的作用，這既是教育發(fā)展的機(jī)遇，同時也是挑戰(zhàn)。本書在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外人工教育應(yīng)用相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，提出人工智能教育應(yīng)用本體論、認(rèn)識論、實(shí)踐論和方法論的研究框架。本體論上，本書清晰界定了人工智能教育應(yīng)用的內(nèi)涵，并進(jìn)一步從理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)和教育技術(shù)基礎(chǔ)三個方面分析人工智能教育應(yīng)用的理論與基礎(chǔ)支撐；認(rèn)識論上，從人工智能時代的教育模式創(chuàng)新入手，突出闡釋人工智能如何支持教、支持學(xué)；實(shí)踐論上，以場景驅(qū)動，詳細(xì)分析了人工智能教育的培養(yǎng)目標(biāo)和課程開發(fā)，同時詳細(xì)剖析了“人機(jī)協(xié)同”的雙師模式、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新模式、自適應(yīng)平臺、創(chuàng)客等人工智能教育實(shí)踐場景；方法論上，則從倫理進(jìn)行規(guī)約，對人工智能教育應(yīng)用倫理進(jìn)行了深入探析。最后，結(jié)合人工智能教育應(yīng)用的最新技術(shù)，對人工智能教育應(yīng)用過程中遇到的問題進(jìn)行反思，并展望未來發(fā)展趨勢。

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