語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課例精選
定 價(jià)：48 元
- 作者：陸志平、陳忠玲/主編
- 出版時(shí)間：2024/12/26
- ISBN：9787303300686
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G633.302
- 頁(yè)碼：200
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書(shū)聚集于義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)在課堂教學(xué)落地過(guò)程中提出的新理念、遇到的新變化、存在的新挑戰(zhàn)，旨在通過(guò)概念解析、落地實(shí)施和具體課例，幫助教師全面、深入、準(zhǔn)確地理解和把握語(yǔ)文課標(biāo)，并在課堂教學(xué)中能夠貫徹語(yǔ)文課標(biāo)精神，用好語(yǔ)文課標(biāo)內(nèi)容。本書(shū)以語(yǔ)文大單元為切入點(diǎn)，分為三個(gè)模塊，分別對(duì)應(yīng)大單元課標(biāo)解析、大單元實(shí)踐應(yīng)用、大單元教學(xué)課例，能夠幫助一線教師在具體教學(xué)實(shí)踐中讀懂語(yǔ)文大單元的核心內(nèi)涵，把握語(yǔ)文大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)原理，詳實(shí)的教學(xué)案例為一線教師提供了可參考的完整樣例，具有啟發(fā)和借鑒意義。
陸志平，男，研究員，特級(jí)教師。曾任江蘇省教育廳教研室主任、基教處處長(zhǎng)，江蘇省教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，國(guó)家教材委員會(huì)語(yǔ)文專家委員會(huì)委員。著有《小說(shuō)美學(xué)》《語(yǔ)文隨談》《品味與感悟》《語(yǔ)文課程新探》《語(yǔ)文課程再探》《母語(yǔ)特點(diǎn)與母語(yǔ)教育》《思考語(yǔ)文》等，主編《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《語(yǔ)文誦讀課》等。
陳忠玲，女，北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院教研員，正高級(jí)教師。曾獲全國(guó)語(yǔ)言文字先進(jìn)工作者、北京市骨干教師等稱號(hào)。發(fā)表《〈阿房宮賦〉教學(xué)設(shè)計(jì)》《一個(gè)大課題 幾點(diǎn)小探究》《學(xué)生在哪呢》《課程生長(zhǎng)需要文化助力》《數(shù)字資源何以“串珠成鏈”賦能教育》等數(shù)篇文章。
目錄 C0N T E N T S
模塊一讀懂新課程，實(shí)現(xiàn)從理念到行動(dòng)的蝶變
一、站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，把握新課程的政策邏輯/003
(一)新課程是新時(shí)代國(guó)家意志的重要體現(xiàn)，具有鮮明的政治屬性/004(二)新課程是新時(shí)代科技和經(jīng)濟(jì)的思想投射，具有鮮明的時(shí)代屬性/005(三)新課程是新時(shí)代社會(huì)和文化的現(xiàn)實(shí)觀照，具有鮮明的民生屬性/007
二、立足落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，系統(tǒng)把握新課程頂層設(shè)計(jì)的育人初心/009
(一)新課程作為落實(shí)黨的教育方針的關(guān)鍵載體，擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)�性發(fā)展的使命/009
(二)新課程明確了核心素養(yǎng)新導(dǎo)向，助推著立德樹(shù)人根本任務(wù)落實(shí)落地/011(三)新課程作為育人思想的重要體現(xiàn)，刻畫(huà)著立德樹(shù)人的實(shí)踐新樣態(tài)/012
三、著眼核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)中心課堂，培育課程改革新生態(tài)/014(一)確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)本位/014
(二)建立學(xué)習(xí)中心課堂，強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主/015
(三)培育課程新生態(tài)，聚焦新課程實(shí)施/016
模塊二
聚焦核心素養(yǎng)的語(yǔ)文大單元教學(xué)
一、語(yǔ)文大單元的價(jià)值與特點(diǎn) /023
(一)聚焦核心素養(yǎng)/023
...001
目錄C0N T E NTS
(二)落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群/024(三)統(tǒng)籌學(xué)科、生活與學(xué)習(xí)a/026
二、語(yǔ)文大單元設(shè)計(jì)原則與路徑 /027
(一)設(shè)計(jì)原則/027
(二)設(shè)計(jì)路徑/029
(三)通盤(pán)考慮，整體設(shè)計(jì)/030
三、語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)/031(一)大主題引領(lǐng)單元設(shè)計(jì)/031
(二)大情境突出生活為基礎(chǔ)/032(三)大任務(wù)推進(jìn)深度學(xué)習(xí)/032
(四)教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)/035
四、大單元教學(xué)的課堂實(shí)施/037
(一)妥善處理單元整體與部分的關(guān)系/037
(二)大任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)具有連貫性與邏輯性/038(三)分課實(shí)施的流程應(yīng)具有可操作性/039
(四)關(guān)鍵在于以學(xué)生為中心/040
五、AI時(shí)代的語(yǔ)文大單元教學(xué)/041
(一)AI時(shí)代改變了大眾的語(yǔ)文生活，發(fā)展了語(yǔ)文關(guān)鍵能力/041(二)發(fā)展學(xué)生新的語(yǔ)文能力，需要有新的教學(xué)方式/042
(三)AI時(shí)代語(yǔ)文大單元教學(xué)的新思路/043
002
目錄 C0N T E NTS
模塊三語(yǔ)文大單元教學(xué)課例
課例一我是漢字小達(dá)人
二年級(jí)“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/047一、目標(biāo)與內(nèi)容/047
二、情境與任務(wù)/049
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/051
四、梳理與拓展/053
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/054
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/055
七、專家點(diǎn)評(píng)/058
課例二制作我的觀察手記
三年級(jí)“實(shí)用性閱讀與交流"學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/060一、目標(biāo)與內(nèi)容/060
二、情境與任務(wù)/063
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/064
四、梳理與拓展/067
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/069
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/071
七、專家點(diǎn)評(píng)/073
. .. 003
目錄CONTEN Ts
課例三追尋我的“人生榜樣”
四年級(jí)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/075一、目標(biāo)與內(nèi)容/075
二、情境與任務(wù)/077
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/079
四、梳理與拓展/081
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/083
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/083
七、專家點(diǎn)評(píng)/088
課例四舉辦一場(chǎng)“民間故事會(huì)”
五年級(jí)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/089一、目標(biāo)與內(nèi)容/089
二、情境與任務(wù)/091
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/093
四、梳理與拓展/097
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/098
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/099
七、專家點(diǎn)評(píng)/103
課例五做生活的智者
五年級(jí)“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/105一、目標(biāo)與內(nèi)容/105
二、情境與任務(wù)/107
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/109
四、梳理與拓展/114
004
目錄CONTENTS
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/115六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/116七、專家點(diǎn)評(píng)/118
課例六“人工智能”之辯
-六年級(jí)“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)/119一、目標(biāo)與內(nèi)容/119
二、情境與任務(wù)/121
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/123
四、梳理與拓展/125
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/126
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/127
七、專家點(diǎn)評(píng)/130
課例七在生命的天平上
七年級(jí)上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/132一、目標(biāo)與內(nèi)容/132
二、情境與任務(wù)/135
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/138
四、梳理與拓展/140
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/141
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/143
七、專家點(diǎn)評(píng)/145
課例八話語(yǔ)的力量
八年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/147一、目標(biāo)與內(nèi)容/147
...005
目錄 CO N T E NTS
二、情境與任務(wù) /149
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/153四、梳理與拓展/164
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/165六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/166
七、專家點(diǎn)評(píng)/168
課例九山川之美，古來(lái)共談
八年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/169一、目標(biāo)與內(nèi)容/169
二、情境與任務(wù)/170
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明/172
四、梳理與拓展/176
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/179
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/181
七、專家點(diǎn)評(píng)/183
課例十領(lǐng)略藝術(shù)之美
九年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)單元整體設(shè)計(jì)/184一、目標(biāo)與內(nèi)容/184
二、情境與任務(wù)/186
三、學(xué)習(xí)活動(dòng)示例及說(shuō)明 /187
四、梳理與拓展/193
五、單元學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)/195
六、關(guān)鍵課時(shí)呈現(xiàn)/195
七、專家點(diǎn)評(píng)/198
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書(shū)單推薦
