本書稿是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)案例匯編，從“課堂教學(xué)”“教學(xué)研究”兩個(gè)方面探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新模式、新思路、新方法，貼合小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特性，幫助學(xué)生領(lǐng)略語(yǔ)文課堂美麗的新風(fēng)景�！罢n堂教學(xué)”從“詩(shī)歌教學(xué)篇”“閱讀教學(xué)篇”“習(xí)作教學(xué)篇”“創(chuàng)新教學(xué)篇”四個(gè)方面，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行背景分析、重難點(diǎn)解讀、思路設(shè)計(jì)等，注重學(xué)生的主體地位。