書稿基于“雙減”背景和新課程理念，結(jié)合作者多年教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，重點(diǎn)介紹構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生思維成長的課堂新樣態(tài)、新路徑和在課堂實(shí)踐中的探索與思考。內(nèi)容分為四個部分，第一輯，教學(xué)主張，提出“格數(shù)致智，促進(jìn)學(xué)生思維成長”的教學(xué)內(nèi)涵、主張和課堂實(shí)施策略。第二輯，課堂實(shí)踐，記錄了課前慎思、課中實(shí)踐和課后感悟，呈現(xiàn)促進(jìn)思維成長的數(shù)學(xué)課堂新樣態(tài)、新路徑。第三輯，課例透視，折射作者對當(dāng)下思維教學(xué)的思考。第四輯，教學(xué)隨筆，擷取教研團(tuán)隊(duì)的一些教學(xué)短文，呈現(xiàn)課堂教學(xué)的行與思。本書稿符合“雙減”政策和新課程理念精神，貼近課堂教學(xué)實(shí)際，將更好地適應(yīng)新課程改革的發(fā)展形勢，為一線教師探索新課程理念下如何構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生思維成長的課堂教學(xué)提供參考。