本書是一部深刻反思教育本質(zhì)與未來的經(jīng)典之作。它以對(duì)話形式展開，系統(tǒng)探討了教育與經(jīng)濟(jì)、科技、人文等多方面的關(guān)系，兼具思想性與現(xiàn)實(shí)意義。書中對(duì)基礎(chǔ)教育、高等教育、網(wǎng)絡(luò)教育等領(lǐng)域的獨(dú)到見解，展現(xiàn)了作者對(duì)教育人文精神的堅(jiān)守與前瞻性思考。
朱小蔓教授是著名教育學(xué)家、教育家，是我國(guó)情感教育研究的開拓者和實(shí)踐者。她在教育領(lǐng)域結(jié)合哲學(xué)架構(gòu)與科學(xué)意識(shí)，用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)綜合考察教育問題，彰顯教育中的“情感”維度，在情感教育、道德教育等領(lǐng)域提出了許多帶有中國(guó)本土特色的原創(chuàng)性理論并付諸實(shí)踐。朱小蔓教授一生勤于思考、成果卓著，發(fā)表論文200余篇（包括俄文、英文和日文），完成個(gè)人專著和主編學(xué)術(shù)著作34余部，另存有大量講稿、書序、對(duì)話、書信、口述資料等。
目錄第一節(jié)兒童教育:認(rèn)識(shí)你自己，問題與方法/1
第二節(jié)教育:一種反思文化/7
節(jié)教育愛:教育的真諾所在/13
第四節(jié)”教育作為人的事業(yè):財(cái)富絢藏其中/29
第二章”教育與經(jīng)濟(jì):關(guān)系的時(shí)代轉(zhuǎn)換
第一節(jié)”教育與經(jīng)濟(jì)關(guān)系的新視角/137
第二節(jié)”教育產(chǎn)業(yè):兼顧公平與效益/45
第三節(jié)，構(gòu)建知識(shí):凸顯知識(shí)權(quán)力/56
第四節(jié)，挑戰(zhàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì):培養(yǎng)創(chuàng)新性人才/65
第三章”科技教育:鑄造科學(xué)創(chuàng)新精神
第一節(jié)”科技位居國(guó)家現(xiàn)代化“前臺(tái)”/了
第二節(jié)”教育系統(tǒng)的創(chuàng)造力對(duì)國(guó)家科技創(chuàng)新貢獻(xiàn)不足/176
第三節(jié)”把科技成果變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力/79
第四節(jié)，著力培養(yǎng)具有科近創(chuàng)新能力和科學(xué)精神的英才/92
第五節(jié)”中國(guó)須實(shí)施什么樣的科技教育/95
第六節(jié)，”把科學(xué)當(dāng)作一種文化精神來教/98
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