高校對(duì)整個(gè)教育系統(tǒng)的立德樹人落實(shí)機(jī)制建設(shè)方向和成效、經(jīng)驗(yàn)提煉和推廣，具有示范引領(lǐng)作用。本書聚焦近年來在政策導(dǎo)向、理論研究和行動(dòng)實(shí)踐中高校從法理上應(yīng)該、從學(xué)理上可能、從情理上愿意著力推進(jìn)的立德樹人工作實(shí)踐，從“價(jià)值引領(lǐng)機(jī)制”“能力機(jī)制”“合力機(jī)制”“動(dòng)力機(jī)制”“銜接機(jī)制”五個(gè)視角，關(guān)注高校在“五育并舉的德育活動(dòng)體系建設(shè)”“協(xié)同創(chuàng)新的三全育人體系建設(shè)”“同向同行的課程體系建設(shè)”“多元主體的教育評(píng)價(jià)體系建設(shè)”中形成的典型經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐反思，面向全國高校征稿，特別是以向教育部“思政精品項(xiàng)目”、“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位和課程思政教學(xué)研究示范中心定點(diǎn)約稿的方式，遴選征集了32個(gè)優(yōu)秀案例，并分為“以德為先，五育融合”“協(xié)同創(chuàng)新，三全育人”“課程思政，思政課程”“多元主體，科學(xué)評(píng)價(jià)”四個(gè)板塊，結(jié)集出版。