本書旨在為廣大教師提供一個(gè)全方位觀察他人開展教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)和開展教學(xué)反思的真實(shí)視角，以敘事的方式對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)課例的來龍去脈進(jìn)行條分縷析，并呈現(xiàn)最終的課堂實(shí)錄。本書共分為八章：第一章為緒論；第二章為化學(xué)史視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第三章為實(shí)驗(yàn)室視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第四章為生活視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第五章為核心素養(yǎng)視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第六章為項(xiàng)目式教學(xué)視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第七章為大單元教學(xué)視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例；第八章為主題式視角開展教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)案例。