基于整本書閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改進(jìn)
定 價(jià)：75 元
- 作者：楊磊、吳欣歆/著
- 出版時(shí)間：2025/2/27
- ISBN：9787303303878
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G623.202
- 頁(yè)碼：660
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
叢書遵循教學(xué)改進(jìn)基本規(guī)律，圍繞教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)、教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐、教學(xué)改進(jìn)效果三個(gè)方面闡述基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)。在書稿中體現(xiàn)為上篇（教學(xué)改進(jìn)設(shè)計(jì)）、中篇（教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐）、下篇（教學(xué)改進(jìn)效果）。上篇介紹選擇教學(xué)改進(jìn)主題的依據(jù)，改進(jìn)主題的概念內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、圍繞改進(jìn)主題的設(shè)計(jì)方案等；中篇關(guān)注教學(xué)改進(jìn)實(shí)踐過(guò)程中的教學(xué)改進(jìn)原則、整體思路、著力點(diǎn)等，為教學(xué)改進(jìn)的可復(fù)制、可推廣提供基礎(chǔ)；下篇呈現(xiàn)教學(xué)改進(jìn)的效果，關(guān)注教學(xué)改進(jìn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響、對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。
本書隸屬于“基于證據(jù)的新課程教學(xué)改進(jìn)叢書”，聚焦整本書閱讀教學(xué)實(shí)際與具體學(xué)情表現(xiàn)，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方式，設(shè)計(jì)以“整本書閱讀教學(xué)”為主題的教學(xué)改進(jìn)方案。關(guān)注教師在教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)中的具體表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)教師整本閱讀教學(xué)能力的變化趨勢(shì)，分析整本書閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的實(shí)施效果，總結(jié)小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為提高小學(xué)語(yǔ)文教師整本書閱讀教學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生閱讀素養(yǎng)提供實(shí)踐參考。
楊磊，北京師范大學(xué)文學(xué)院，語(yǔ)文課程與教學(xué)論專業(yè)，博士研究生。
吳欣歆，北京師范大學(xué)文學(xué)院研究員，博士生導(dǎo)師，中小學(xué)（中職）語(yǔ)文國(guó)家教材重點(diǎn)研究基地副主任，主要研究方向?yàn)檎Z(yǔ)文教材研究、課堂教學(xué)改進(jìn)、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)。
目錄
CONTENTS
上篇小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)的整體設(shè)計(jì)…………………1第一章教學(xué)改進(jìn)主題確定的依據(jù)……………………………………………2一、國(guó)際閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)………………………………………2二、國(guó)內(nèi)新課程發(fā)展的必然要求……………………………………..5
三、大規(guī)模數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)的現(xiàn)實(shí)呼喚…………………………………………10第二章改進(jìn)主題的內(nèi)涵及研究進(jìn)展………………………..……….37一、整本書閱讀教學(xué)的內(nèi)涵、發(fā)展脈絡(luò)與意義………………………37二、整本書閱讀教學(xué)的研究主題…………………………46第三章教學(xué)改進(jìn)的整體設(shè)計(jì)………………………………………………80一、小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施目標(biāo)……………………80二、小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施思路……………………82三、小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施方案……………………82四、小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施方式………………89五、小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)方案……………………92
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基于整本書閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改進(jìn)
中篇小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐流程…………………….99第四章第一輪教學(xué)改進(jìn)的情況……………………………………………100一、第一輪教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施過(guò)程……………….…………...…100二、第一輪教學(xué)改進(jìn)的主題……………………………………………117三、第一輪教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)與分析……………….…129四、第一輪教學(xué)改進(jìn)的效果評(píng)估…………………………………..171第五章第二輪教學(xué)改進(jìn)的情況……………………………………………182一、第二輪教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施過(guò)程…………………………………………182二、第二輪教學(xué)改進(jìn)的主題……………………………………………190三、第二輪教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)與分析……………………………………198四、第二輪教學(xué)改進(jìn)的效果評(píng)估…………………………………...235第六章第三輪教學(xué)改進(jìn)的情況……………………………………………243一、第三輪教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施過(guò)程……………………………………243二、第三輪教學(xué)改進(jìn)的主題……………………………………………249三、第三輪教學(xué)設(shè)計(jì)的呈現(xiàn)與分析……………………………………258
四、第三輪教學(xué)改進(jìn)的效果評(píng)估……………………………………282下篇小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)的成效……………………………289第七章整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)的成果……………………………………290一、基于 US 框架的整本書閱讀教學(xué)改進(jìn)推進(jìn)模型…………………290二、基于活動(dòng)理論的整本書閱讀教師工作坊研修模型………………303
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