大夏書系·挑戰(zhàn)班主任19項(xiàng)全能
定 價(jià):29.8 元
叢書名:大夏書系•全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)用書
- 作者:鄭學(xué)志 主編
- 出版時(shí)間:2011/1/1
- ISBN:9787561781340
- 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G635.16
- 頁碼:273
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
優(yōu)秀的班主任是如何煉成的?他們的成長要經(jīng)過多少道磨練?……班主任民間研修團(tuán)體“班主任工作半月談”聚集了全國三十多名優(yōu)秀班主任,歷時(shí)兩年,每半個(gè)月一個(gè)班主任工作的必修話題,對優(yōu)秀班主任成長必經(jīng)的19項(xiàng)全能進(jìn)行了深刻剖析與精彩演繹。張萬祥、丁榕、萬瑋、鄭立平、鐘杰、田麗霞等全國著名班主任的專業(yè)點(diǎn)評,《班主任之友》、《班主任》等雜志專欄助陣,使得這項(xiàng)“田野研究”實(shí)踐更具推廣意義。
來自一線最真實(shí)的問題,來自一線最優(yōu)秀班主任的“頭腦風(fēng)暴”,來自全國著名班主任的點(diǎn)撥,使得本書在浩如煙海的班主任培訓(xùn)用書中一下子脫穎而出。
它是班主任工作的“頭腦風(fēng)暴”,更是班主任的“成功導(dǎo)向圖”。
鄭學(xué)志,全國知名班主任。“班主任工作半月談”領(lǐng)軍人物,《中國教育報(bào)》、《班主任之友》專欄作者,《班主任》雜志金牌欄目“我該怎么辦”創(chuàng)始人。
著有《班主任工作新視角》、《班主任工作招招鮮》、《與學(xué)生家長過招》等25部教育教學(xué)專著,被《教師博覽》、《中國教師報(bào)》等媒體譽(yù)為“教育癡人”、“班主任的民間領(lǐng)袖”。
序交流改變生活,研究改變你我——寫給我的團(tuán)隊(duì)“班主任工作半月談” 高飛
第1項(xiàng) 新手接班:挑戰(zhàn)班主任的開局能力
【焦點(diǎn)問題】新班主任怎樣做才能夠“一炮打響”
1?新班主任要注意的六個(gè)細(xì)節(jié) 高飛
2?新手接班提防三個(gè)誤區(qū) 李靖華
3?老辦法不能夠偏廢 鐘杰
4?盡快度過“適應(yīng)期” 徐大雄
5?“四個(gè)一”讓我受益匪淺 高順杰
6?優(yōu)秀是一種必然 馬彩云
7?做一個(gè)四勤班主任 李程
8?做好“今天”的新班主任 溫愛娟
9?為新班主任的成功奠基 鄭學(xué)志
第2項(xiàng) 依“法”治班:挑戰(zhàn)班主任的執(zhí)政能力
【焦點(diǎn)問題】班規(guī)為什么執(zhí)行不下去
1?和學(xué)生一起制訂班規(guī) 李云
序交流改變生活,研究改變你我——寫給我的團(tuán)隊(duì)“班主任工作半月談” 高飛
第1項(xiàng) 新手接班:挑戰(zhàn)班主任的開局能力
【焦點(diǎn)問題】新班主任怎樣做才能夠“一炮打響”
1?新班主任要注意的六個(gè)細(xì)節(jié) 高飛
2?新手接班提防三個(gè)誤區(qū) 李靖華
3?老辦法不能夠偏廢 鐘杰
4?盡快度過“適應(yīng)期” 徐大雄
5?“四個(gè)一”讓我受益匪淺 高順杰
6?優(yōu)秀是一種必然 馬彩云
7?做一個(gè)四勤班主任 李程
8?做好“今天”的新班主任 溫愛娟
9?為新班主任的成功奠基 鄭學(xué)志
第2項(xiàng) 依“法”治班:挑戰(zhàn)班主任的執(zhí)政能力
【焦點(diǎn)問題】班規(guī)為什么執(zhí)行不下去
1?和學(xué)生一起制訂班規(guī) 李云
2?班規(guī)執(zhí)行難的六個(gè)原因 高順杰
3?當(dāng)違紀(jì)行為遭遇“法律空白”時(shí) 鄭光啟
4?喚醒心靈比履行制度更重要 高飛
5?班規(guī)之外更需要愛心與智慧 王莉
6?讓低年級的班規(guī)“活”起來 溫愛娟
7?“法治”是班級民主管理的必然方向 熊華生
第3項(xiàng) 干部建設(shè):挑戰(zhàn)班主任的組織能力
【焦點(diǎn)問題】如何創(chuàng)建一個(gè)自動(dòng)化的干部體系
1?選拔和培訓(xùn)是干部建設(shè)的雙翼
2?民主管理是干部建設(shè)的靈魂
3?為落選的孩子搭“臺階” 趙春梅
4?讓他先做我的“傳話筒” 秦慶華
5?她就是班長 張晶玥
6?辭職也要走程序 劉貴旺
7?干部建設(shè)的“九步曲” 鐘杰
第4項(xiàng) 學(xué)習(xí)成績:挑戰(zhàn)班主任的治學(xué)能力
【焦點(diǎn)問題】學(xué)生成績總是沒起色,班主任該怎么辦
1?學(xué)生成績不好,班主任要反思 李云
2?幫助學(xué)生找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法
3?提高學(xué)生成績,班主任要做的七件事 李靖華
4?讓學(xué)生去打知識樹上的“棗子” 王莉
5?麻雀也能變鳳凰 劉愛國
6?價(jià)值135萬元的學(xué)風(fēng) 鄭光啟
7?用科學(xué)的精神關(guān)愛學(xué)困生 張萬祥
第5項(xiàng) 班級活動(dòng):挑戰(zhàn)班主任的策劃能力
【焦點(diǎn)問題】學(xué)生對班級活動(dòng)反應(yīng)冷漠,班主任該怎么辦
1?學(xué)生不想?yún)⒓踊顒?dòng)事出有因
2?班主任在這些地方做得不夠好
3?讓每一個(gè)人都參與進(jìn)來
4?一次成功的名篇背誦 溫愛娟
5?體育弱班的體育冠軍之路 馬彩云
6?“五個(gè)一”點(diǎn)燃孩子的熱情 高順杰
7?尊重個(gè)性差異,要求但不強(qiáng)求 鐘杰
第6項(xiàng) 班風(fēng)建設(shè):挑戰(zhàn)班主任的管理能力
【焦點(diǎn)問題】班上的風(fēng)氣總不正,班主任該怎么辦
1?判斷班風(fēng)好壞的四個(gè)細(xì)節(jié) 鄭光啟
2?將良好的班風(fēng)進(jìn)行下去
3?保持教師尊嚴(yán)的底線 鐘杰
4?培養(yǎng)良好的班級輿論 李云
5?把遵守紀(jì)律培養(yǎng)成一種習(xí)慣 鄭學(xué)志
第7項(xiàng) 理想教育:挑戰(zhàn)班主任的鼓動(dòng)能力
【焦點(diǎn)問題】學(xué)生對未來沒有一點(diǎn)渴望,班主任該怎么辦
1?理想的缺失為何成為一種普遍現(xiàn)象
2?理想其實(shí)并不遙遠(yuǎn)
3?一次特別的書畫展 鄺金山
4?規(guī)劃人生,讓理想可見 馬彩云
5?理想在現(xiàn)實(shí)生活中很重要 鄭學(xué)志
第8項(xiàng) 批評教育:挑戰(zhàn)班主任的平衡能力
【焦點(diǎn)問題】如何有效地批評學(xué)生
1?批評的原則要遵守
2?批評的方式要恰當(dāng)
3?批評重要,善后更重要 王莉
4?小心批評的四個(gè)誤區(qū) 王立文
5?用談心的方式批評學(xué)生 李靖華
6?一次小小獎(jiǎng)勵(lì)勝過千次批評 溫愛娟
7?建立彈性懲戒制度 鄭立平
第9項(xiàng) 上網(wǎng)指導(dǎo):挑戰(zhàn)班主任的引導(dǎo)能力
【焦點(diǎn)問題】學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò),班主任該怎么辦
1?戒除網(wǎng)癮需要專業(yè)思維
2?科學(xué)合理地引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)
3?讓孤獨(dú)的心有所依托 趙春梅
4?多管齊下使他“移情別戀” 鄺金山
5?別把喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子當(dāng)壞人 李云
6?整治上網(wǎng)集體化傾向絕不心慈手軟 鄭學(xué)志
第10項(xiàng) 手機(jī)入校:挑戰(zhàn)班主任的納新能力
【焦點(diǎn)問題】學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校,班主任該怎么辦
1?手機(jī)在學(xué)生手上弊大于利
2?引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī) 王立文
3?讓手機(jī)安靜進(jìn)校園 馬彩云
4?手機(jī)背后的故事 李靖華
5?疏導(dǎo)學(xué)生的攀比心理 王莉
6?規(guī)范使用手機(jī)才是上策 張萬祥
第11項(xiàng) 外號文化:挑戰(zhàn)班主任的鑒賞能力
【焦點(diǎn)問題】
班上流行外號風(fēng),班主任該怎么辦
1?外號只是校園生活的亞文化
2?充分利用好外號的教育資源
3?學(xué)生與我談外號 鐘杰
4?現(xiàn)身說法讓外號風(fēng)匿跡 鄺金山
5?用心中的太陽去照耀別人 溫愛娟
6?讓外號“美麗”起來 鄭學(xué)志
第12項(xiàng) 校園防暴:挑戰(zhàn)班主任的斡旋能力
【焦點(diǎn)問題】
學(xué)生之間發(fā)生暴力沖突,班主任該怎么辦
1?平時(shí)防范:智者治亂于前
2?現(xiàn)場化解:勇者運(yùn)籌帷幄
3?后續(xù)教育:仁者善始善終
4?計(jì)算打架成本 馬彩云
5?群體沖突的完美化解 李云
6?教師如何調(diào)解學(xué)生沖突 田麗霞
第13項(xiàng) 班級失盜:挑戰(zhàn)班主任的綜合治理能力
【焦點(diǎn)問題】
班上經(jīng)常丟失錢物,班主任該怎么辦
1?“偷”字請別輕易說出口
2?防預(yù)失竊才是關(guān)鍵
3?校園盜竊案的偵破原則 王偉
4?偵破盜竊案件的常規(guī)技巧 張曉紅
5?破案莫入誤區(qū) 鄭光啟
6?班級失竊重在防而非破 何光輝
7?失而復(fù)得的“文曲星” 顧治國
8?給迷途的孩子一個(gè)機(jī)會 王靜
9?清楚地知道你在做什么 張萬祥
第14項(xiàng) 師生沖突:挑戰(zhàn)班主任的協(xié)調(diào)能力
【焦點(diǎn)問題】
師生發(fā)生暴力沖突時(shí),班主任該怎么辦
1?構(gòu)建新型師生關(guān)系以解決校園沖突 李程
2?慎對師生沖突四法 溫愛娟
3?換掉班主任的N個(gè)理由 劉芳
4?妙解師生沖突三法 吉春平
5?綽號風(fēng)波引發(fā)的作文課 張士兵熊錦梅
6?鼓勵(lì)“倔強(qiáng)玩家”變作家 王靜
7?在師生沖突中正確認(rèn)識教師角色 丁榕
第15項(xiàng) 人際關(guān)系:挑戰(zhàn)班主任的社交能力
【焦點(diǎn)問題】
老師們?yōu)楹慰傇谌穗H交往中受傷
1?良好的社交是成功的基礎(chǔ)
2?做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)、同事都喜歡的人
3? “四多四少”助你人際關(guān)系更和諧
4?像水一樣做人,像山一樣做事 鐘杰
5?做校長喜歡的教師 杜林
6?普通教師和校長相處的五點(diǎn)建議 代安榮
第16項(xiàng) 刁蠻家長:挑戰(zhàn)班主任的溝通能力
【焦點(diǎn)問題】
遭遇刁蠻家長,班主任該怎么辦
1?給家長把脈:刁蠻家長為何“刁”
2?沒有對付不了的家長
3?用證據(jù)讓刁蠻家長心服口服 何光輝
4?和任課教師一起突圍 鄭光啟
5?遲到六年的道歉 劉燕山
6?與家長打交道的八個(gè)忌諱 趙冬
第17項(xiàng) 熄火平氣:挑戰(zhàn)班主任的自控能力
【焦點(diǎn)問題】
班主任為何總是忍不住要對學(xué)生發(fā)火
1?發(fā)火不是好辦法
2?如何控制自己不發(fā)火
3?發(fā)火之后的善后藝術(shù)
4?用微笑把“火勢”減弱 鐘杰
5?發(fā)火之后別忘“降溫” 徐大雄
6?道歉是成本最低的“滅火器” 李靖華
7?選一位控制教師發(fā)怒的同學(xué) 魏書生
第18項(xiàng) 局面創(chuàng)新:挑戰(zhàn)班主任的拓展能力
【焦點(diǎn)問題】
班主任為什么總感到工作重復(fù)、疲憊和厭煩
1?體驗(yàn)一種豁然開朗的感覺
2?新奇的問答
3?拓寬班主任工作新視角 鄭學(xué)志
4?有一種教育叫溫情 覃麗蘭
5?心靈開門的聲音 劉蘇華
第19項(xiàng) 專業(yè)進(jìn)修:挑戰(zhàn)班主任的研究能力
【焦點(diǎn)問題】
如何提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)
1?自主研究是班主任的專業(yè)提升之路
2?能力是成為名師的理由
3?成功班主任的五個(gè)平衡 萬瑋