本書結(jié)構(gòu)框架合理緊湊，專業(yè)涵蓋全面系統(tǒng)，以學前教育基礎知識和實踐中需要把握的問題為主線，簡要介紹了學前教育的產(chǎn)生和發(fā)展，全面論述了學前教育的目標、任務和原則，學前兒童全面發(fā)展教育，學前教育的基本要素，幼兒園課程、教學活動、游戲及其他形式的教育活動等基本理論問題，前瞻性地探討了幼兒園與家庭、社區(qū)的合作及小學的銜接，并對學前教育的評價進行了簡要闡述。本書在內(nèi)容上更加貼近學生的需要，適用面廣、操作性和針對性強，涵蓋了幼兒園教師資格證考試中大部分教育理論方面的知識點，系統(tǒng)而深入淺出地闡述了學前教育基礎知識理論，為幼兒保育和學前教育專業(yè)教學實踐提供指導。本書可供幼兒保育專業(yè)和學前教育專業(yè)學生使用，也可作為幼兒園教師和保教人員的培訓教材。

鄒洪升，中共黨員，教育碩士，高級講師，山東省優(yōu)秀教師�，F(xiàn)為山東省職業(yè)教育學會學會教學工作委員會委員，山東省職業(yè)教育學會中職教學工作委員會委員，山東省教育科學學院職業(yè)教育兼職教研員，聊城市考教院職業(yè)教育兼職教研員，嬰幼兒發(fā)展引導員考評員，高級育嬰師。先后參加《幼兒社會活動指導》《學前兒童發(fā)展心理學》《幼兒發(fā)展心理學》《幼兒教師職業(yè)道德與修養(yǎng)》《大學生心理健康教育》等教材編寫，發(fā)表多篇論文，立項2項省教學改革項目。