本書是崔銀雅基于小學(xué)教師和兩個(gè)孩子母親雙重身份總結(jié)而來的實(shí)用教育經(jīng)驗(yàn)。提出父母要做明智的旁觀者，孩子才能真正獨(dú)立自主。比起急功近利緊盯學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓孩子不受限地做自己力所能及的事，學(xué)習(xí)能動性也會隨之建立。例如，為了培養(yǎng)閱讀力逼著讀書，不如放手玩折紙更有效。先理解折紙書文字再動手制作，主動經(jīng)歷用眼睛閱讀和檢查的過程。讓孩子自己選擇讀什么書、收拾房間、準(zhǔn)備上學(xué)用品、去戶外運(yùn)動，不斷提供可以親力親為的事情，幫助他們積累成功經(jīng)驗(yàn)。