本書共分為六個(gè)章節(jié)，主要以教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)策略為研究基點(diǎn)第一章深入闡述教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，為后續(xù)內(nèi)容筑牢堅(jiān)實(shí)的理論根基；第二章則聚焦于教師專業(yè)發(fā)展的需求分析，細(xì)致洞察教師群體在專業(yè)成長過程中的切實(shí)需求；第三章著重探討基于勝任力的教師培訓(xùn)，通過科學(xué)的方法與策略，助力教師提升專業(yè)勝任能力；第四章深人探究信息技術(shù)在教師專業(yè)發(fā)展中所發(fā)揮的重要作用與應(yīng)用方式；第五章圍繞反思性實(shí)踐展開，系統(tǒng)闡述其與教師專業(yè)成長之間的緊密聯(lián)系，為教師的持續(xù)發(fā)展提供新的思路與方法；第六章對(duì)教師培訓(xùn)模式與策略進(jìn)行全面概述，梳理并總結(jié)多樣化的培訓(xùn)模式與有效的實(shí)施策略。