我們培養(yǎng)出精通答題的“空心人”，卻丟失了會(huì)痛苦會(huì)思考的靈魂；我們生存在“別人都在跑”的焦慮下，多少家庭在“卷不動(dòng)”與“不得不卷”的夾縫中喘息？北京四中國(guó)際校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)徐加勝，躬耕于教育一線二十余載，從成長(zhǎng)迷失、學(xué)業(yè)焦慮等現(xiàn)實(shí)出發(fā)，叩問(wèn)教育本質(zhì)：教育應(yīng)該追逐什么？如何實(shí)現(xiàn)我們的追逐？從思考中找到抵抗焦慮與內(nèi)卷的三個(gè)共識(shí)：獨(dú)立人格、長(zhǎng)期主義與高質(zhì)量關(guān)系。獻(xiàn)給所有在教育迷途中保持清醒的人——唯有找到教育真正的著力點(diǎn)，唯有堅(jiān)定地在這條路上走下去，才能與孩子彼此成全，彼此照亮。