本書收錄了全國(guó)科技傳播與科學(xué)教育領(lǐng)域優(yōu)秀研究成果和學(xué)術(shù)論文12篇，其中在科技傳播方面，從理論探究層面上探討女性科學(xué)家性別不平等的溯源、抗?fàn)幣c彌合，民國(guó)時(shí)期科普雜志（1915-19490的傳播維度與成效研究，基于計(jì)劃行為理論模型的新冠疫情中科學(xué)家應(yīng)急科普意向等；在中小學(xué)科學(xué)教育方面，聚焦《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的文本挖掘、初中科學(xué)論證探究的問(wèn)題和實(shí)踐、小學(xué)科學(xué)教材中插圖的分析、STEM教育助力小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)等內(nèi)容。在科學(xué)評(píng)價(jià)體系分析與構(gòu)建方面，介紹基于S-CAD方法的科技政策評(píng)估、基于“全評(píng)價(jià)”分析框架的科技創(chuàng)新成果展評(píng)價(jià)、科普影片質(zhì)量評(píng)估等內(nèi)容。旨在推進(jìn)科學(xué)傳播與科學(xué)教育在科學(xué)前沿領(lǐng)域的研究和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與學(xué)科發(fā)展，使之更好地服務(wù)于公民科學(xué)素質(zhì)提升、科學(xué)教育體系推廣和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的需要。本書可供科學(xué)傳播與科學(xué)教育領(lǐng)域相關(guān)高等學(xué)校師生、科技工作者以及相關(guān)從業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。