本書(shū)首先對(duì)“微閱讀”的源起、內(nèi)涵、類型與特征等進(jìn)行了界定，明確了其在教學(xué)中運(yùn)用的必要性和可行性。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)對(duì)“微閱讀”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析，指出其可以應(yīng)用于預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)、教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)等教學(xué)過(guò)程中，同時(shí)明確了其在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用時(shí)需要遵從的一些基本原則。然后對(duì)“微閱讀”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了分析，明確了其取得的成效和存在的問(wèn)題，提出了一些應(yīng)用建議。最后對(duì)“微閱讀”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了針對(duì)性探究，以期為當(dāng)下的初中語(yǔ)文教學(xué)提供一些幫助。