本書聚焦高中語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新。書中先梳理聯(lián)通教學(xué)研究現(xiàn)狀，分析背景與意義，引出核心論題。隨后闡釋其內(nèi)涵、特點(diǎn)，以聯(lián)通主義、認(rèn)知負(fù)荷、積極心理學(xué)理論等多理論為支撐，構(gòu)建起理論框架。