本書(shū)分為課程建構(gòu)篇和教學(xué)實(shí)踐篇，以高中生閱讀學(xué)習(xí)的問(wèn)題靶點(diǎn)為目標(biāo)，堅(jiān)守“靶向閱讀教學(xué)鑄能”核心教學(xué)體系，形成“課前診斷閱讀靶點(diǎn)”“課堂靶向閱讀教學(xué)”“課后查缺補(bǔ)益閱讀”三翼齊飛的新教學(xué)格局，建構(gòu)教學(xué)評(píng)一體化的高中英語(yǔ)靶向閱讀教學(xué)模式，為高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)提供了可操作的改革路徑，有助于提升學(xué)生的閱讀能力和策略素養(yǎng)，也為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和區(qū)域教研提供了新范式，具有重要的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。