本書從懷特海過程美學(xué)思想的獨(dú)特視角出發(fā)，探討了美學(xué)維度在教學(xué)理論中存在的必要性，并審視二十世紀(jì)八十年代以來在我國教育領(lǐng)域影響較大的現(xiàn)代教學(xué)理論和解構(gòu)性后現(xiàn)代教學(xué)理論中的美學(xué)維度，分析了二者在美學(xué)維度研究中存在的問題，提出合理建構(gòu)教學(xué)理論美學(xué)維度的內(nèi)容與思路。