本書聚焦“雙新”背景下高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)的探索，基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)情，系統(tǒng)闡述了如何圍繞科學(xué)探究與創(chuàng)新意識素養(yǎng)培育進行項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計、實施和評價。本書是上海市“東方英才計劃教師項目”、第五期上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“攻關(guān)計劃”及市一般課題“‘科學(xué)探究與創(chuàng)新意識’素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)的實踐研究”（立項編號C2022137）的部分研究成果。
書中凝練了八年來課題組在高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)取得的研究成果和積累的寶貴經(jīng)驗，呈現(xiàn)了高中化學(xué)項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計方案、實施框架、評價體系及相關(guān)案例，為化學(xué)以及其他學(xué)科開展項目化教學(xué)提供了實踐參考，具有較高的推廣價值和借鑒意義。本書適合中學(xué)化學(xué)教師、師范院�；瘜W(xué)專業(yè)師生以及相關(guān)教育機構(gòu)的研究人員閱讀和參考。