第一章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述
一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)基本含義
（一）教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的層次和研究對象
（一）化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的層次
（二）化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究對象
三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
（一）系統(tǒng)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）學(xué)習(xí)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)
（三）教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)備課的比較

第二章 新課程理念下中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、新課程理念下的化學(xué)課程改革
（一）化學(xué)新課程改革的背景
（二）化學(xué)新課程改革的發(fā)展
二、新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
（一）新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的四個(gè)“把握”
（二）新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)理念的轉(zhuǎn)變
三、新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模式概述
（一）國內(nèi)外經(jīng)典教學(xué)設(shè)計(jì)模型
（二）新課程理念下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模式

第三章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的程序與方法
一、化學(xué)教學(xué)背景的設(shè)計(jì)
（一）學(xué)習(xí)需要的分析
（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析
二、化學(xué)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
（一）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
（二）教學(xué)重難點(diǎn)的確定
（三）教學(xué)策略的設(shè)計(jì)
（四）教學(xué)方法的選擇
（五）教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)
（六）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)
三、化學(xué)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
（一）教案
（二）學(xué)案
（三）說課
四、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)生成
（一）化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
（二）化學(xué)新課程的課堂教學(xué)評價(jià)

第四章 中學(xué)化學(xué)基本類型的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、基于核心概念的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的核心概念
（二）不同概念類型的教學(xué)設(shè)計(jì)
二、基于觀念建構(gòu)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）化學(xué)新課程改革需要觀念為本的教學(xué)設(shè)計(jì)
（二）化學(xué)學(xué)科中的基本觀念
（三）觀念建構(gòu)為本的教學(xué)設(shè)計(jì)模型
（四）觀念建構(gòu)為本的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施與案例
三、基于實(shí)驗(yàn)探究的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）新課程理念下化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
（二）高中化學(xué)“人教版”中實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)
（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的類型
（四）基于實(shí)驗(yàn)的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例

第五章 化學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)典案例
教學(xué)課例1：緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
教學(xué)課例2：第三單元課題l畫水
教學(xué)課例3：第三單元 為有源頭清水來——保護(hù)巢湖水資源
教學(xué)課例4：第五單元課題1質(zhì)量守恒定律（第1課時(shí)）
教學(xué)課例5：第五單元課題3利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算
教學(xué)課例6：二氧化碳性質(zhì)的探究
教學(xué)課例7：第六單元課題2二氧化碳制取的研究
教學(xué)課例8：第六單元課題2二氧化碳制取的研究-
教學(xué)課例9：第六單元 “碳循環(huán)”的魅力
教學(xué)課例10：第七單元課題1燃燒與滅火
教學(xué)課例11：再探“燃燒與滅火”
教學(xué)課例12：第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)
教學(xué)課例13：第八單元再探金屬的活動性順序（復(fù)習(xí)課）
教學(xué)課例14：第十單元再探中和反應(yīng)
教學(xué)課例15：第十二單元課題3有機(jī)合成材料（第2課時(shí)）
教學(xué)課例16：再探加快過氧化氫分解的物質(zhì)
教學(xué)課例17：
第四章第一節(jié)無機(jī)非金屬材料的主角——硅（第1課時(shí)）
教學(xué)課例18：探究補(bǔ)鐵劑中的鐵
教學(xué)課例19：物質(zhì)的分離與提純
教學(xué)課例20：鹽類的水解