本書通過對模型與科學模型、化學模型與模型認知的理論分析，從認知模型建構(gòu)的視角，對化學概念、元素化合物、化學反應原理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、有機化學、化學實驗等內(nèi)容的新授課教學與高考復習備考進行了深度研究，形成了代表性的教學課例，旨在幫助教師客觀準確地認識化學模型的功能與價值，將模型選擇與匹配、解釋和運用、建構(gòu)與演變妥帖地嵌入化學教學，幫助學生厘清各種化學模型的內(nèi)涵與功能，化學模型建立、發(fā)展的過程，科學評價化學模型的使用條件和適用范圍，建構(gòu)學習與研究典型化學問題的認知模型。