本書(shū)通過(guò)實(shí)證調(diào)查，分析大學(xué)生對(duì)生成式人工智能心理教育工具的接受度及需求，進(jìn)一步明確技術(shù)融合的實(shí)際需求。最后，本書(shū)提出了基于生成式人工智能的心理健康教育創(chuàng)新模式，設(shè)計(jì)了個(gè)性化心理健康教育平臺(tái)和智能化干預(yù)方案，探索其在高校中推廣的路徑和實(shí)施策略。研究結(jié)論表明，生成式人工智能為大學(xué)生心理健康教育帶來(lái)了革命性的機(jī)遇，同時(shí)也需要應(yīng)對(duì)技術(shù)倫理、隱私保護(hù)和資源公平性等挑戰(zhàn)。