《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》依托我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的背景，概述并審視我國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與中學(xué)語(yǔ)文教材的歷史及現(xiàn)狀，著力于橫向和縱向兩個(gè)層面的比較研究，將我國(guó)的語(yǔ)文課程板塊與歷史和國(guó)際聯(lián)系起來(lái)。全書(shū)共10章，分別是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究概論、我國(guó)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的歷史研究、中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究、我國(guó)現(xiàn)行高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介、新課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的分析解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)語(yǔ)文教材研究的基本理論、我國(guó)高中語(yǔ)文教材的歷史發(fā)展、高中語(yǔ)文教材的比較分析與研究、新課標(biāo)高中語(yǔ)文教材簡(jiǎn)介與評(píng)析、新課標(biāo)中學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)分析舉例。
《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》的讀者既可以是致力于探討語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和我國(guó)語(yǔ)文教材改革新方案的高校教師，也可以是中小學(xué)語(yǔ)文教師，還可以是高等師范學(xué)校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的本科生及碩士研究生。

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