第一部分 學(xué)科知識
第一章 經(jīng)濟(jì)生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 貨幣與商品
考點梳理
一、貨幣
一 貨幣的產(chǎn)生及本質(zhì)
二 貨幣的基本職能
二、商品的基本屬性
一 商品二因素和勞動二重性
二 價值規(guī)律
三 價格變動的規(guī)律
四 價格變動對消費者和生產(chǎn)者的影響
三、信用工具和外匯
一 信用工具
二 外匯及匯率
第二節(jié) 生產(chǎn)與消費
考點梳理
一、消費的制約因素
二、消費心理
三、生產(chǎn)與消費的關(guān)系
第三節(jié) 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度和社會主義市場經(jīng)濟(jì)
考點梳理
一、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度
一 基本概念
二 形成依據(jù)
二、社會主義市場經(jīng)濟(jì)
一 市場經(jīng)濟(jì)的特點和要求
二 社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征
三 社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本框架
四 完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的主要任務(wù)
三、全面建設(shè)小康社會
一 全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
二 如何促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第四節(jié) 企業(yè)與勞動者
考點梳理
一、公司的類型、經(jīng)營與發(fā)展
一 公司的類型
二 公司的經(jīng)營與發(fā)展
二、勞動與就業(yè)
一 勞動是勞動者腦力和體力的支出，是物質(zhì)財富與精神財富的創(chuàng)造活動
二 就業(yè)是民生之本
第五節(jié) 投資與理財
考點梳理
一、投資概念及特點
二、我國的商業(yè)銀行
三、股票
四、債券
五、保險
第六節(jié) 財政與稅收
考點梳理
一、國家財政收入的分配
一 影響財政收入的因素
二 我國財政的作用
二、個人收入的分配
一 我國的分配制度
二 效率與公平的關(guān)系
三、征稅與納稅
一 稅收及其種類
二 依法納稅是公民的基本義務(wù)
第七節(jié) 經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放
考點梳理
一、經(jīng)濟(jì)全球化的概念
二、對外開放的概念、內(nèi)容、基本原則
三、國際間經(jīng)濟(jì)競爭與合作
一 國際經(jīng)濟(jì)合作的特點
二 國際經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展新特點
三 面對國際間經(jīng)濟(jì)競爭與合作的對策
強化訓(xùn)練
第二章 政治生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 政治學(xué)知識
考點梳理
一、政治的內(nèi)涵
二、民主
一 民主的內(nèi)涵
二 馬克思主義的民主觀
三、公民的政治權(quán)利
一 公民
二 公民權(quán)
三 公民的政治權(quán)利
四、公民的政治參與
一 政治參與的內(nèi)涵及制約因素
二 政治參與的方式
五、政府
一 政府的含義
二 政府職能
三 政府權(quán)威
四 對政府權(quán)力的制約與監(jiān)督
第二節(jié) 我國的國家制度
考點梳理
一、人民民主專政制度
一 我國國家性質(zhì)
二 人民民主專政含義
二、我國的人民代表大會制度
三、我國公民的政治權(quán)利和義務(wù)
一 公民的政治權(quán)利
二 公民的政治義務(wù)
三 公民行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)應(yīng)遵循的原則
四 公民參與政治生活的主要內(nèi)容和方式
第三節(jié) 我國政府的職能
考點梳理
一、我國政府職能的主要內(nèi)容
一 保障人民民主和維護(hù)國家的長治久安
二 組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能
三 組織社會主義文化建設(shè)的職能
四 提供社會公共服務(wù)的職能
二、我國政府履行職能的表現(xiàn)和作用
三、我國政府的責(zé)任
四、我國公民向政府求助的主要途徑
五、對政府權(quán)力的制約和監(jiān)督
一 行政監(jiān)督體系
二 政府接受監(jiān)督的意義
第四節(jié) 我國的政治制度
考點梳理
一、我國的政黨制度
二、我國的民族區(qū)域自治制度
三、我國的基層群眾自治制度
四、我國的宗教政策
五、人民法院
六、人民檢察院
七、國家主席
第五節(jié) 國際與外交
考點梳理
一、國際政治與國內(nèi)政治
一 聯(lián)系
二 區(qū)別
二、國際政治格局
三、主權(quán)國家
四、國際組織
一 含義
二 分類
三 特點
五、我國的外交政策
強化訓(xùn)練
第三章 文化生活
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 文化及其影響
考點梳理
一、文化學(xué)
一 文化學(xué)的內(nèi)涵
二 文化學(xué)的發(fā)展歷程
二、文化的內(nèi)涵
一 文化的概念
二 文化的屬性
三 文化的功能
四 文化的變遷
三、文化與政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系
四、文化對人的影響
一 文化對人影響的表現(xiàn)
二 全面理解文化對人的影響
第二節(jié) 文化的傳承與發(fā)展
考點梳理
一、文化的多樣性
一 含義
二 表現(xiàn)
二、文化的傳播
一 含義
二 途徑、分類及媒介
三、文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系
一 文化繼承與發(fā)展的含義
二 兩者關(guān)系
四、文化創(chuàng)新
一 根本目的
二 根本要求
三 基本特征
第三節(jié) 建設(shè)中國特色社會主義文化
考點梳理
一、中華文化
一 重要特征
二 生命力表現(xiàn)
三 包容性表現(xiàn)
二、中華民族精神
一 含義
二 愛國主義
三、建設(shè)中國特色社會主義文化
一 含義
二 根本任務(wù)
三 基本方針
四、建設(shè)社會主義精神文明
強化訓(xùn)練
第四章 生活與哲學(xué)
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 哲學(xué)的基本問題
考點梳理
一、哲學(xué)與世界觀和方法論
二、思維和存在的關(guān)系問題是哲學(xué)的基本問題
三、唯物主義和唯心主義
四、馬克思主義哲學(xué)從實踐出發(fā)解決哲學(xué)基本問題
第二節(jié) 馬克思主義哲學(xué)
考點梳理
一、馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生
二、馬克思主義哲學(xué)的基本特征
三、馬克思主義中國化
一 馬克思主義中國化的理論成果
二 馬克思主義中國化理論成果的精髓
三 毛澤東思想概論
四 鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論
五 科學(xué)發(fā)展觀
第三節(jié) 馬克思主義哲學(xué)的基本原理
考點梳理
一、世界的物質(zhì)性
一 馬克思主義物質(zhì)觀
二 物質(zhì)與運動，運動與靜止，物質(zhì)運動與時間、空間
三 意識對物質(zhì)的依賴性和能動性
四 世界的統(tǒng)一性在于物質(zhì)性
二、世界的聯(lián)系、發(fā)展及其規(guī)律
一 世界的普遍聯(lián)系
二 世界的永恒發(fā)展
三 聯(lián)系和發(fā)展的基本環(huán)節(jié)
四 聯(lián)系和發(fā)展過程中的基本規(guī)律
五 唯物辯證法的要求
三、認(rèn)識的本質(zhì)和過程
一 人的實踐
二 實踐與認(rèn)識的關(guān)系
三 認(rèn)識的本質(zhì)
四 認(rèn)識的發(fā)展過程
四、真理與價值
一 真理
二 價值
五、人類社會的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律
一 社會的本質(zhì)和基本結(jié)構(gòu)
二 社會發(fā)展的基本規(guī)律
三 社會發(fā)展和人的發(fā)展
四 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
強化訓(xùn)練
第五章 法學(xué)基礎(chǔ)理論
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 法學(xué)的基礎(chǔ)理論
考點梳理
一、法律及其特征
二、法律權(quán)利和法律義務(wù)
三、法治和法制
一 法治
二 法制
第二節(jié) 憲法的基本知識
考點梳理
一、憲法的概念和特征
二、憲法規(guī)定我國的基本制度
一 國體
二 政體
三 國家機構(gòu)實行民主集中制的原則
四 民族政策
五 政黨制度
六 基本經(jīng)濟(jì)制度
三、我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)
一 基本權(quán)利
二 基本義務(wù)
四、我國的國家機構(gòu)
一 國家權(quán)力機關(guān)
二 中華人民共和國主席
三 國家行政機關(guān)
四 國家軍事機關(guān)
五 國家審判機關(guān)
六 國家檢察機關(guān)
第三節(jié) 重要法律法規(guī)
考點梳理
一、民法的概念
一 民法概念
二 民法的特征
二、民事權(quán)利和責(zé)任
一 民事權(quán)利與義務(wù)
二 民事法律責(zé)任
三 承擔(dān)民事責(zé)任的方式
三、合同的訂立和履行
一 合同
二 勞動合同
四、勞動法
一 勞動法概述
二 勞動法規(guī)定勞動者的權(quán)利和義務(wù)
三 勞動法的其他相關(guān)規(guī)定
五、反不正當(dāng)競爭
一 不正當(dāng)競爭行為
二 法律責(zé)任
六、婚姻與家庭
一 確定婚姻關(guān)系的法律程序
二 夫妻之間的財產(chǎn)關(guān)系及其他方面的權(quán)利與義務(wù)
三 父母子女之間的權(quán)利與義務(wù)
七、繼承
一 概念
二 繼承開始
三 繼承的接受和放棄
四 繼承權(quán)的喪失
八、未成年人保護(hù)法基本法條
第四節(jié) 法律訴訟
考點梳理
一、司法調(diào)解與行政復(fù)議
二、行政訴訟的基本程序
一 行政訴訟管轄類別
二 舉證責(zé)任
三 行政訴訟程序
三、民事訴訟的基本程序
一 起訴和受理
二 審理前的準(zhǔn)備
三 開庭審理
四 訴訟中止和終結(jié)
四、刑事訴訟的基本程序
一 公訴案件
二 自訴案件
強化訓(xùn)練
第六章 社會主義道德建設(shè)
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 社會主義道德建設(shè)的核心、原則和內(nèi)容
考點梳理
一、倫理與道德
二、社會主義道德建設(shè)的核心和原則
一 核心
二 原則
三、社會三大生活領(lǐng)域的道德
一 社會公德
二 職業(yè)道德
三 家庭美德
第二節(jié) 道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)
考點梳理
一、道德品質(zhì)的構(gòu)成要素
一 道德認(rèn)識
二 道德情感
三 道德意志
四 道德信念
五 道德行為
二、道德修養(yǎng)的方法
三、社會主義榮辱觀
一 具體內(nèi)容
二 樹立和踐行社會主義榮辱觀
四、思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系
強化訓(xùn)練

第二部分 課程理論知識
第一章 思想政治課程理論基本知識
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治學(xué)科理論概述
考點梳理
一、思想政治課程的性質(zhì)
二、思想政治課程的特點
三、思想政治課程的功能
第二節(jié) 關(guān)于思想政治課程的基本理念和目標(biāo)
考點梳理
一、高中政治課程的基本理念
一 堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一
二 加強思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點相結(jié)合
三 構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊
四 強調(diào)課程實施的實踐性與開放性
五 建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價機制
二、高中政治課程的課程目標(biāo)
一 總目標(biāo)
二 分類目標(biāo)
第三節(jié) 思想政治課程的設(shè)計思想
考點梳理
一、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路
二、思想政治課程的邏輯結(jié)構(gòu)
強化訓(xùn)練
第二章 高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)淵實驗冤解讀
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 課程內(nèi)容與實施
考點梳理
一、經(jīng)濟(jì)生活
二、政治生活
三、文化生活
四、生活與哲學(xué)
五、關(guān)于選修模塊上
一 科學(xué)社會主義常識
二 經(jīng)濟(jì)學(xué)常識
三 國家和國際組織常識
六、關(guān)于選修模塊下
一 科學(xué)思維常識
二 生活中的法律常識
三 公民道德與倫理常識
第二節(jié) 思想政治課的課程形態(tài)
考點梳理
一、課程形態(tài)的定義
二、思想政治課的課程形態(tài)
一 綜合課程
二 課程呈現(xiàn)形式的多樣化
第三節(jié) 思想政治課的課程結(jié)構(gòu)
考點梳理
一、思想政治課程結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵
二、思想政治課程的文本結(jié)構(gòu)
一 課程標(biāo)準(zhǔn)
二 教材
三、思想政治課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
一 理解"課程模塊"的建構(gòu)方式
二 必修課的基本框架及其設(shè)計思路
三 選修課程的基本框架及其設(shè)計思路
第四節(jié) 思想政治課程的實施建議
考點梳理
一、教學(xué)建議
一 注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合
二 堅持正確的價值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略
三 強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容
四 倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式
二、評價建議
一 評價要求
二 評價意義
三、教科書編寫建議
一 鮮明地體現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)要求
二 把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求與編寫教科書的關(guān)系
三 發(fā)掘教科書引領(lǐng)教學(xué)活動的功能
四 滿足不同層次和類別學(xué)生使用的需要
五 倡導(dǎo)聯(lián)系生活實際、活潑生動的呈現(xiàn)方式
四、課程資源的開發(fā)與利用建議
一 豐富、拓展課程資源
二 主動開發(fā)課程資源
第五節(jié) 思想政治課程目標(biāo)定位與教材解讀
考點梳理
一、《經(jīng)濟(jì)生活》的目標(biāo)定位與教材解讀
一 目標(biāo)定位
二 教材解讀
二、《政治生活》的目標(biāo)定位與教材解讀
一 目標(biāo)定位
二 教材解讀
三、《文化生活》的目標(biāo)定位與教材解讀
一 目標(biāo)定位
二 教材解讀
四、《生活與哲學(xué)》的目標(biāo)定位與教材解讀
一 目標(biāo)定位
二 教材解讀
強化訓(xùn)練

第三部分 教育教學(xué)理論基礎(chǔ)知識
第一章 思想政治課教學(xué)概述
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課程教學(xué)基本理論
考點梳理
一、 思想政治課教學(xué)的基本理念
一 樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念
二 積極主動開發(fā)課程資源
三 構(gòu)建平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系
四)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，開展合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)
二、思想政治課教學(xué)的特點和規(guī)律
一 思想政治課教學(xué)的特點
二 思想政治課教學(xué)的規(guī)律
第二節(jié) 思想政治課教學(xué)的組織形式和基本環(huán)節(jié)
考點梳理
一、思想政治課教學(xué)的組織形式
一 思想政治課的課堂教學(xué)及其技能訓(xùn)練
二 思想政治課課外實踐活動組織形式及其技能訓(xùn)練
二、思想政治課程教學(xué)的基本環(huán)節(jié)
一 組織教學(xué)及其技能訓(xùn)練
二 導(dǎo)入新課及其技能訓(xùn)練
三 講授新課
四 鞏固新課及其技能訓(xùn)練
五 布置作業(yè)及其技能訓(xùn)練
強化訓(xùn)練
第二章 思想政治課教學(xué)過程
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課程教學(xué)準(zhǔn)備
考點梳理
一、思想政治課程教學(xué)目標(biāo)
一 思想政治課程教學(xué)目標(biāo)體系
二 思想政治課程教學(xué)目標(biāo)的價值取向
三 思想政治課程教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計原則
二、思想政治課程教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象分析
一 研究課程標(biāo)準(zhǔn)
二 鉆研教材
三 研究學(xué)生，進(jìn)行學(xué)情分析
三、思想政治課程教學(xué)計劃及方案撰寫
一 制定教學(xué)計劃
二 撰寫教案
三 思想政治課程教案中幾個重點內(nèi)容的設(shè)計
四、思想政治課程現(xiàn)代教育技術(shù)運用
一 在備課中運用信息技術(shù)
二 在課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)
第二節(jié) 思想政治課程教學(xué)過程設(shè)計
考點梳理
一、思想政治課程教學(xué)過程的實質(zhì)
二、思想政治課程教學(xué)過程最優(yōu)化
一 思想政治課程教學(xué)過程最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)
二 思想政治課程教學(xué)過程最優(yōu)化設(shè)計原則
三、思想政治課程教學(xué)設(shè)計
一 教學(xué)設(shè)計的特點
二 教學(xué)設(shè)計的基本要素
三 教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容
四 教學(xué)過程設(shè)計主要遵循的基本要求
強化訓(xùn)練
第三章 思想政治課教學(xué)方法及情境問題解決
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課程教學(xué)方法
考點梳理
一、思想政治課程教學(xué)基本方法
一 講授法
二 談話法
三 討論法
二、基于教學(xué)方法的教學(xué)模式選擇
一 基于研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
二 基于合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
三 基于自主性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
第二節(jié) 思想政治課程教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)及問題解決
考點梳理
一、思想政治課程教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
一 情境創(chuàng)設(shè)的定義
二 思想政治課程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的途徑
三 思想政治課程情境創(chuàng)設(shè)的基本類型
四 思想政治課程教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)需要注意的問題
二、思想政治課程教學(xué)中的問題解決
一 思想政治課程教學(xué)中問題解決的原則
二 思想政治課程教學(xué)中問題解決的辦法
強化訓(xùn)練
第四部分 教育教學(xué)評價理論知識
第一章 思想政治課教學(xué)評價概述
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課教學(xué)評價的一般理論
考點梳理
一、思想政治課教學(xué)評價的內(nèi)涵、特點和理念
一 教學(xué)評價的內(nèi)涵
二 教學(xué)評價的特點
三 教學(xué)評價的理念
二、教學(xué)評價的基本程序和方法
一 思想政治教學(xué)評價的基本程序
二 思想政治教學(xué)評價的方法
第二節(jié) 思想政治課教學(xué)評價的功能及作用
考點梳理
一、教學(xué)評價的功能
二、教學(xué)評價對學(xué)生思想政治素質(zhì)發(fā)展的作用
強化訓(xùn)練
第二章 思想政治課學(xué)業(yè)評價方法
從考試大綱看本章考點
考點聚焦
第一節(jié) 思想政治課學(xué)業(yè)評價的基本方法
考點梳理
一、過程學(xué)習(xí)的檔案袋評價
一 成長檔案袋具備的四個特征
二 成長檔案袋的類型
三 成長檔案袋的優(yōu)勢
四 成長檔案袋的局限性
五 成長檔案袋的創(chuàng)建
二、表現(xiàn)性評價
一 表現(xiàn)性評價的優(yōu)勢
二 表現(xiàn)性評價的內(nèi)容
三 表現(xiàn)性評價的實施
三、測試評價
一 考試形式
二 選擇測試方式的依據(jù)
三 政治試題的編制
四 試卷質(zhì)量的評價
第二節(jié) 思想政治課學(xué)業(yè)綜合評價方式
考點梳理
一、形成性評價與終結(jié)性評價
一 形成性評價的利弊
二 終結(jié)性評價的利弊
三 形成性評價與終結(jié)性評價的結(jié)合
二、定量評價與定性評價
第三節(jié) 教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)與反思
考點梳理
一、思想政治課的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)
一 有效的教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地參與學(xué)習(xí)
二 有效的教學(xué)應(yīng)使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間保持有效互動的過程
三 有效的教學(xué)應(yīng)為學(xué)生的主動建構(gòu)提供學(xué)習(xí)材料、時間以及空間上的保障
四 有效的教學(xué)應(yīng)重視對學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)
五 有效的教學(xué)必須關(guān)注學(xué)習(xí)者對自己以及他人學(xué)習(xí)的反思
六 有效的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生獲得對該學(xué)科學(xué)習(xí)的積極體驗與情感
二、思想政治課的教學(xué)反思
一 教學(xué)反思的含義
二 思想政治課教學(xué)反思的階段
三 思想政治課教學(xué)反思的重點
四 怎樣反思思想政治課的教學(xué)
強化訓(xùn)練
中公教育 教師資格考試課程體系
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