本書圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)技能這一主線來設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。在案例導入與分析的引領(lǐng)下,在保證學生掌握基本知識、基本理論、基本技能的前提下,按照“刪繁就簡,由淺入深,循序漸進”的原則精選教學內(nèi)容,同時將適應(yīng)科技發(fā)展的新標準、新技術(shù)、新成果、新案例和新理念等充實到教材內(nèi)容中,內(nèi)容力求簡明、實用,淡化公式推導,突出工程應(yīng)用,努力提高學生解決實際問題的能力,體現(xiàn)出較強的知識性、技能性和實用性。
全書共9個學習情境,包括物流設(shè)施與設(shè)備概述,物流運輸設(shè)施與設(shè)備,倉儲設(shè)施與設(shè)備,配送中心設(shè)備,裝卸搬運設(shè)備,集裝單元專用裝卸搬運機械,流通加工設(shè)備,信息平臺與設(shè)備,物流機械設(shè)備的配置、選擇與管理!段锪髟O(shè)施與設(shè)備/高職高專物流管理專業(yè)精品系列教材》備有CAI課件,便于教師使用多媒體授課和學生學習。
本書可作為高職高專院校物流管理、港口物流設(shè)備與自動控制等專業(yè)的教學用書,也可供從事物流設(shè)施與設(shè)備設(shè)計、制造、維修和管理等工作的有關(guān)工程技術(shù)人員參考。
物流設(shè)施與設(shè)備是進行物流活動的物資基礎(chǔ),貫穿于物流系統(tǒng)的全過程,深入到每個作業(yè)環(huán)節(jié),用以實現(xiàn)物流各項作業(yè)的功能,是生產(chǎn)力發(fā)展水平與物流現(xiàn)代化程度的重要標志?焖佟⒏咝、自動化的物流機械設(shè)備是提高物流能力與效率,降低物流成本,保證物流服務(wù)質(zhì)量的決定性因素。
本教材根據(jù)國家對高職高專技能型人才培養(yǎng)的要求,本著“突出技能,重在實用,淡化理論,追求創(chuàng)新”的指導思想,結(jié)合當前高職高專教育的實際情況編寫而成。
本書的主要特點如下。
(1) 圍繞培養(yǎng)學生的職業(yè)技能這條主線來設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。在案例導入與分析的引領(lǐng)下,在保證學生掌握基本知識、基本理論、基本技能的前提下,按照“刪繁就簡、由淺入深、循序漸進”的原則精選教學內(nèi)容,內(nèi)容力求簡明、實用、夠用,淡化公式推導,突出工程應(yīng)用,項目學習,努力提高學生解決實際問題的能力,體現(xiàn)出較強的知識性、技能性和實用性。
(2) 符合高職高專學生的學習特點和認知規(guī)律。對基本理論和方法的論述清晰簡潔,多用圖表來表達信息。同時,增加相關(guān)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用實例,引導學生主動學習。
。3) 本書所有標準、定義均采用國家新標準,如GB 18354—2006、GB 2934—2007、GB 1413—2008、GB 6974—2008等,從而讓學生準確掌握相關(guān)知識,例如GB 1413—2008對集裝箱的定義、型號與以前標準有區(qū)別; GB 6974—2008對起重機起升載荷的定義與GB 6974—1986有區(qū)別等。
(4) 本書將適應(yīng)科技發(fā)展的新技術(shù)、新成果、新案例和新理念等充實到教材內(nèi)容中,注重立體化教材建設(shè)。通過主教材、網(wǎng)絡(luò)課程、電子教案、習題及解答等教學資源,提高教學服務(wù)水平,為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。
本書圖文并茂,力求深入淺出,重點對現(xiàn)代物流系統(tǒng)中主要的設(shè)施與設(shè)備的工作原理、功能、性能參數(shù)、結(jié)構(gòu)特點及應(yīng)用范圍等進行了介紹,以期使讀者對物流裝備的合理選擇、正確配置、合理使用及規(guī)范化管理有較深入的認識。
本書由溫兆麟、李玲俐、高志剛主編,周艷、許四化、薛超穎副主編,由溫兆麟最終定稿。其中學習情境1、學習情境2由李玲俐編寫,學習情境3由薛超穎編寫,學習情境4、學習情境7由許四化編寫,學習情境5由溫兆麟編寫,學習情境6、學習情境9由高志剛編寫,學習情境8由周艷編寫。韓東霞審閱全部內(nèi)容,并提出了許多寶貴的建議,在此謹致謝意。
本書個別段落文字引自網(wǎng)絡(luò),由于無從考證原文作者的真實姓名,無法一一羅列,在此一并致謝。
由于編者水平有限,書中難免有不妥之處,我們熱忱歡迎讀者批評指正,并將意見反饋給我們(編者郵箱: wenzhaolin@126.com),以便再版時作進一步修改完善。
編者2013年6月
學習情境1 物流設(shè)施與設(shè)備概述
1.1 物流設(shè)施與設(shè)備的分類
1.1.1 物流系統(tǒng)
1.1.2 物流設(shè)施與設(shè)備的概念
1.1.3 物流設(shè)施與設(shè)備的基本構(gòu)成體系
1.1.4 物流設(shè)施與設(shè)備在物流系統(tǒng)中的地位和作用
1.2 物流設(shè)施與設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
1.2.1 我國物流設(shè)施與設(shè)備的現(xiàn)狀
1.2.2 物流設(shè)施與設(shè)備的發(fā)展趨勢
情境小結(jié)
理實一體化訓練
學習情境2 物流運輸設(shè)施與設(shè)備
2.1 公路運輸設(shè)施與設(shè)備
2.1.1 公路運輸概述
2.1.2 公路線路
學習情境1 物流設(shè)施與設(shè)備概述
1.1 物流設(shè)施與設(shè)備的分類
1.1.1 物流系統(tǒng)
1.1.2 物流設(shè)施與設(shè)備的概念
1.1.3 物流設(shè)施與設(shè)備的基本構(gòu)成體系
1.1.4 物流設(shè)施與設(shè)備在物流系統(tǒng)中的地位和作用
1.2 物流設(shè)施與設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
1.2.1 我國物流設(shè)施與設(shè)備的現(xiàn)狀
1.2.2 物流設(shè)施與設(shè)備的發(fā)展趨勢
情境小結(jié)
理實一體化訓練
學習情境2 物流運輸設(shè)施與設(shè)備
2.1 公路運輸設(shè)施與設(shè)備
2.1.1 公路運輸概述
2.1.2 公路線路
2.1.3 公路樞紐與站場
2.1.4 公路運輸工具
2.2 鐵路運輸設(shè)施與設(shè)備
2.2.1 鐵路運輸概述
2.2.2 鐵路線路
2.2.3 鐵路樞紐與站場
2.2.4 鐵路機車與車輛
2.3 水路運輸設(shè)施與設(shè)備
2.3.1 水路運輸概述
2.3.2 港口
2.3.3 船舶設(shè)備
2.3.4 船舶貨運常識
2.4 航空運輸設(shè)施與設(shè)備
2.4.1 航空運輸概述
2.4.2 航空器
2.4.3 民用航空
2.4.4 航空集裝設(shè)備
2.4.5 航空港
2.5 管道運輸設(shè)施與設(shè)備
2.5.1 管道運輸概述
2.5.2 管道運輸種類
2.5.3 管道運輸設(shè)施與設(shè)備
情境小結(jié)
理實一體化訓練
學習情境3 倉儲設(shè)施與設(shè)備
3.1 倉庫
3.1.1 概述
3.1.2 通用倉庫
3.1.3 筒倉
3.1.4 儲罐
3.1.5 自動化立體倉庫
3.2 倉庫養(yǎng)護設(shè)備
3.2.1 通風系統(tǒng)及通風機
3.2.2 減濕設(shè)備
3.2.3 空氣幕
3.3 倉儲安全設(shè)備
3.3.1 防雷設(shè)備
3.3.2 倉庫常用滅火器
3.3.3 火災(zāi)自動報警設(shè)備
3.4 貨架
3.4.1 貨架的作用及功能
3.4.2 貨架的分類
3.4.3 貨架的選擇
3.5 月臺
3.5.1 線路與月臺
3.5.2 月臺的主要形式
3.5.3 月臺設(shè)計
3.6 倉儲起重裝卸機械
3.6.1 巷道式堆垛機
3.6.2 裝卸堆垛機器人
……
學習情境4 配送中心設(shè)備
學習情境5 裝卸搬運設(shè)備
學習情境6 集裝單元專用裝卸搬運機械
學習情境7 流通加工設(shè)備
學習情境8 信息平臺與設(shè)備
學習情境9 物流機械設(shè)備的配置、選擇與管理
參考文獻