定 價:36 元
叢書名:21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材
- 作者:伊延波,張建設(shè) 主編
- 出版時間:2013/7/1
- ISBN:9787301228012
- 出 版 社:北京大學(xué)出版社
- 中圖法分類:B804.4
- 頁碼:242
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《意象思維與創(chuàng)意表達(dá)(21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材)》為編者伊延波和張建 設(shè)數(shù)十年教學(xué)和實(shí)際設(shè)計工作的總結(jié),在內(nèi)容的編寫 上更加注重將理論融入實(shí)踐案例進(jìn)行講解。本書從傳統(tǒng)的教育方法中尋找突破,從技能 方法的講解轉(zhuǎn)向思維創(chuàng)意的開發(fā),重在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、造型能力、應(yīng)用設(shè)計的表達(dá)能力。
《意象思維與創(chuàng)意表達(dá)(21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材)》內(nèi)容包括意象、思維 與視覺、審美視域、形態(tài)與圖形、創(chuàng)意解析、意象造 型表達(dá)、意象思維與創(chuàng)意表達(dá)案例共七部分。
本書可作為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的教學(xué)用書,也可作 為設(shè)計愛好者和從業(yè)人員的參考用書。
對于當(dāng)代設(shè)計教育而言,意象造型的重要性日益突顯。本書包含了意象思維與創(chuàng)意表達(dá)的全部基礎(chǔ)性概念與理論,如意象、思維與視覺、審美、形態(tài)與圖形、創(chuàng)意、意象造型等。意象造型是學(xué)習(xí)設(shè)計專業(yè)必備的理論性基礎(chǔ)知識。能有機(jī)會將意象造型課程教學(xué)的一些研究心得與教學(xué)經(jīng)驗滲透在本書中,是編者多年來的愿望。本書編寫組的成員伊延波和張建設(shè)等在多年的教學(xué)實(shí)踐中,研究、積累了各種資料,不斷地整理、汲取中外意象思維與創(chuàng)意理論及實(shí)踐的精華,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)展與深化,編寫了《意象思維與創(chuàng)意表達(dá)(21世紀(jì)全國高等院校藝術(shù)設(shè)計系列應(yīng)用型規(guī)劃教材)》。本書針對普通高等教育藝術(shù)專業(yè)教學(xué)而編寫,在吸收國內(nèi)外經(jīng)典意象理論合理內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,結(jié)合了意象造型教學(xué)的多項實(shí)踐經(jīng)驗和學(xué)生對意象造型的教學(xué)需求。
伊延波,女,滿族,1962年生于吉林,1987年畢業(yè)于魯迅美術(shù)學(xué)院裝潢設(shè)計專業(yè),F(xiàn)為哈爾濱理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授,碩士研究生導(dǎo)師,設(shè)計學(xué)科帶頭人。長期從事視覺傳達(dá)設(shè)計方面的教學(xué)與研究工作,發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇,其中核心期刊20余篇;專著有《伊延波設(shè)計作品》、《黑白意境·現(xiàn)代裝飾畫》,主編《廣告創(chuàng)意與設(shè)計》等規(guī)劃教材4部,出版著作10余部;發(fā)表設(shè)計作品100余幅,主持并參與國家、省、市科研課題20余項,獲得國際、國家、省、市各類大獎40余項。現(xiàn)為中國包裝聯(lián)合會設(shè)計委員會全國委員、黑龍江省藝術(shù)設(shè)計協(xié)會廣告專業(yè)委員會主任、黑龍江省包裝設(shè)計協(xié)會常務(wù)理事、黑龍江省美術(shù)家協(xié)會會員。
第1章 意象
1.1 關(guān)于意象
1.2 意象存在
1.3 意象的分析
1.4 意象與意境
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第2章 思維與視覺
2.1 思維
2.2 視覺心理
2.3 視覺思維
2.4 視覺語言
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第3章 審美視域
3.1 審美
3.2 審美主體
第1章 意象
1.1 關(guān)于意象
1.2 意象存在
1.3 意象的分析
1.4 意象與意境
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第2章 思維與視覺
2.1 思維
2.2 視覺心理
2.3 視覺思維
2.4 視覺語言
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第3章 審美視域
3.1 審美
3.2 審美主體
3.3 審美意識與審美潛意識
3.4 縱橫審美意象
3.5 審美領(lǐng)域
3.6 審美范疇
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第4章 形態(tài)與圖形
4.1 形態(tài)
4.2 形態(tài)的分類
4.3 圖形
4.4 圖形的傳達(dá)
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第5章 創(chuàng)意解析
5.1 創(chuàng)意
5.2 創(chuàng)意思維
5.3 創(chuàng)意的心理分析
5.4 創(chuàng)意與經(jīng)濟(jì)
5.5 創(chuàng)意人才的成長路徑
單元訓(xùn)練和作業(yè)
第6章 意象造型表達(dá)
6.1 意象造型
6.2 意象造型的基本元素
6.3 意象表達(dá)的思考方法
6.4 造型藝術(shù)的心理功能
6.5 意象造型的表現(xiàn)
單元訓(xùn)練和作
第7章 意象思維與創(chuàng)意表達(dá)案例
7.1 思維意境
7.2 視覺表達(dá)
單元訓(xùn)練和作業(yè)
參考文獻(xiàn)
后記