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生兒育女是人生道路上的重要事情。呱呱落地的孩子為我們帶來(lái)了創(chuàng)造生命的喜悅，也給我們帶來(lái)了將幼小生命撫育成人的沉重而神圣的職責(zé)。就父母的本意而言，沒(méi)有誰(shuí)不珍愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有誰(shuí)不希望自己的孩子生活得健康、愉快、成功。孩子的聽(tīng)力障礙，猶如晴空霹靂，成為了多少初為父母的聾兒家長(zhǎng)的噩夢(mèng)。作為聾兒家長(zhǎng)，你可以哭泣，也可以抱怨，但這之后呢?淚水改變不了孩子耳聾這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，抱怨也不能帶給孩子愉快、成功的人生，使他們成為自尊、自強(qiáng)、自立的人。 “幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸�！笨纯粗�?chē)娜耍钟卸嗌傧衲阋粯拥母改�，他們毅然拭干了眼淚，重新鼓起了生活的勇氣，帶領(lǐng)自己的孩子向命運(yùn)宣戰(zhàn)。抬起頭來(lái)，明天的陽(yáng)光依然燦爛!
　　實(shí)踐證明，家長(zhǎng)是聾兒最早的教師，家庭是聾兒聽(tīng)力語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最好課堂。那種只重視機(jī)構(gòu)教育忽視家庭教育的做法，實(shí)際上割裂了家庭與機(jī)構(gòu)教育的必然聯(lián)系，只能取得事倍功半的效果。誠(chéng)然，“舔犢之情”所蘊(yùn)含的愛(ài)， “望子成龍”所凝聚的情，未必能使每一個(gè)為人父母者在教育子女上真正獲得成功。但是，通過(guò)系統(tǒng)、必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育方法培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的父母，就會(huì)使上述這種教育現(xiàn)狀得以改觀。他們所駕馭的家庭教育將與機(jī)構(gòu)教育形成教育合力，完成對(duì)聾兒的啟蒙、發(fā)展和完善的任務(wù)。

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